A. | 激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 据图可以推断出a浓度高于b浓度 | |
C. | 在图示的过程中激素A和B属于协同关系 | |
D. | 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 |
分析 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节.如低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进组织中的乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用.
解答 解:A、激素A、B分别表示赤霉素、乙烯,A错误;
B、幼苗继续生长,即植物激素对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用,故可推断出a浓度高于b浓度,B正确;
C、激素A促进细胞伸长,激素B抑制细胞伸长,故两者之间属于拮抗关系,C正确;
D、从图中可以看出,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节,D正确.
故选:A
点评 本题结合图示过程,意在考查考生分析题图、获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞,不影响其进入S期 | |
B. | S期细胞的染色体数目已增加一倍 | |
C. | 用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的比例会减少 | |
D. | G2期细胞的细胞核DNA含量已增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可能是内质网膜 | B. | ②不可能是高尔基体膜 | ||
C. | ③发生在线粒体内膜 | D. | ④发生在叶绿体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与③由相同限制酶切割产生 | B. | 连接酶可催化①与③的拼接 | ||
C. | 经酶切形成④需要脱去2个水分子 | D. | ①-④中的化学键均为相同化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次,中期 | B. | 第二次,后期 | C. | 第三次,后期 | D. | 第四次,后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为缺失、乙为易位 | |
B. | 个体甲自交的后代,状分离比为3:1 | |
C. | 个体乙染色体没有基因缺失,表现型无异常 | |
D. | 减数分裂时,上述同源染色体形成的四分体均为异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的合成主要在细胞核内,需要DNA聚合酶的参与 | |
B. | 肽链的合成方向是从左向右进行 | |
C. | 图示过程是以DNA的一条单链为模板 | |
D. | 多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5:11 | B. | 1:3 | C. | 13:3 | D. | 11:5 |
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