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20.下列图象为减数第二分裂中期的是(  )
A.B.C.D.

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、该图细胞中同源染色体分离,表示减数第一次分裂后期,A错误;
B、该图细胞中同源染色体成对的排列在赤道板的两侧,表示减数第一次分裂中期,B错误;
C、C图细胞中没有同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,表示减数第二次分裂后期,C错误;
D、D图细胞中没有同源染色体,并且染色体的着丝点排列在赤道板上,表示减数第二次分裂中期,D正确.
故选:D.

点评 本题结合细胞分裂图,考查减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列物质的运输过程中需要载体和能量的是(  )
A.氧气进入红细胞B.二氧化碳进入叶肉细胞
C.葡萄糖进入红细胞D.氨基酸进入小肠上皮细胞

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13.现有如图所示结构的化化合物,据图回答下列问题:

(1)图中的化合物的具体名称是五肽,该化合物由三种氨基酸组成.
(2)通过实验得知该化合物能与双缩脲试剂发生反应,溶液颜色为紫色,这是由于化合物中含有-CO-NH-键(写结构式)的缘故.
(3)该化合物的组成单位相互结合的方式叫做脱水缩合;脱去的水分子中,H来自氨基和羧基,该化合物水解时,需4个H2O分子参与.
(4)蛋白质在高温条件下变性失活,主要是由于高温破坏了它的空间结构.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将马铃薯块切成两半,各在其上挖个凹穴,穴内外分别放两种溶液,一种是清水,另一种是0.3g/mL的蔗糖溶液,液面一样高.一段时间后液面变化如图所示,下列说法正确的是(  )
A.a是清水,b是蔗糖溶液B.a是蔗糖溶液,b是清水
C.甲中c处水分子从a→cD.乙中c处水分子从c→b

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图中曲线能表示的生物学含义是(  )
A.CO2浓度对光合速率的影响
B.人体红细胞中钾离子吸收速率随呼吸强度变化的情况
C.酶促反应速率随底物浓度变化的情况
D.人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖速率随O2浓度变化的情况

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某研究小组要探究黄瓜花叶病毒的核酸种类.实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的黄瓜植株、蒸馏水、RNA水解酶(只会水解RNA,不会水解DNA)、蒸馏水、实验必需的器材.
(1)实验步骤:
①选择若干株生长状况相似的黄瓜植株,分为两组编号A和B
②用苯酚的水溶液处理黄瓜花叶病毒,设法将核酸和蛋白质分离开,将获得的核酸平均分成两份,编号为a、b
③用RNA水解酶处理核酸a;用蒸馏水处理核酸b
④一段时间后用核酸a喷洒黄瓜植株A组;一段时间后用核酸b喷洒黄瓜植株B组
⑤在过一段时间观察两组黄瓜植株的生长状况
(2)预期实验结果和结论
①实验结果A、B组黄瓜植株均出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为DNA
②实验结果A组黄瓜植株不出现病症,B组黄瓜植株出现病症;实验结论该病毒的核酸种类为RNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列与现代生物进化理论不相符的描述是(  )
A.基因突变、基因重组和染色体变异都是随机的、不定向的
B.种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代,而改变种群的基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下面对DNA结构的叙述中,错误的一项是(  )
A.DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧
B.DNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同
C.DNA分子中只有4种碱基,所以实际上只能构成44种DNA
D.DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于细胞内能源物质的描述正确的是(  )
①ATP水解时一般只断裂远离腺苷的那个高能磷酸键  
②ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示磷酸基团   
③分解脂肪比分解等量的糖类,需要消耗更多的氧气   
④人在急性肠炎时,往往采取静脉输液治疗,输液的成分中含有麦芽糖等糖类.
A.①③B.②③C.③④D.①④

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