精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响,将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC(乙烯前体,分离后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,实验处理和结果如图.有关分析正确的是(  )
A.由I组可知拟南芥不产生生长素
B.IAA的作用效果随浓度增加而增强
C.3组时的生长素浓度抑制根的生长
D.乙烯通过抑制生长素的合成而影响根生长

分析 该实验的自变量为对拟南芥幼苗的处理,因变量是根伸长区细胞长度,其余都为无关变量.分析柱形图可知:由第1组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长;第4组与2、3组实验对比可得:与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.

解答 解:A、由I组不能推知拟南芥不产生生长素,A错误;
B、该实验没有不同IAA浓度不处理组,不能得出IAA的作用效果随浓度增加而增强,B错误;
C、由第1组与3组实验对比可得,3组时的生长素浓度抑制根的生长,C正确;
D、由题干不能得出乙烯通过抑制生长素的合成影响根的生长,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了乙烯和生长素之间的关系,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪组物质可以不需要载体协助就能通过细胞膜进入细胞( )

A.甘油、乙醇、CO2

B.葡萄糖、K+、氨基酸

C.甘油、脂肪酸、苯、K+

D.胆固醇、水、氨基酸、Na+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员通过杂交试验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式,获得如下结果。相关推断合理的是( )

A.矮脚为隐性性状

B.矮脚基因位于性染色体上

C.种群中矮脚鸡均为杂合子

D.矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在番茄中,紫茎和绿茎是一对相对性状,缺刻叶和马铃薯叶是另一对相对性状,控制这两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上。现将紫茎缺刻叶和绿茎马铃薯叶植株杂 交,F1都表现为紫茎缺刻叶。F1自交得F2,在F2的重组性状中,能稳定遗传的个体所占的比例为( )

A.1/3 B.1/4

C.1/5 D.1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在生物体内,下列生理活动能够双向进行的是(  )
①质壁分离过程中水分子的移动     ②生长素在枝条中的极性运输
③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化     ④兴奋在反射弧中的传导、传递.
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(  )
A.改变培养液浓度不会影响K值大小
B.取样计数前要静置一段时间后再取样
C.用血球计数板计数所有酵母菌的数目
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.萤火虫通过闪光来识别同伴;昆虫在特定时期释放信息素吸引异性;蜜蜂通过跳舞向同伴传递蜜源信息.以上实例体现的信息种类依次是(  )
A.行为信息、化学信息、物理信息B.行为信息、物理信息、化学信息
C.物理信息、化学信息、行为信息D.化学信息、物理信息、行为信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落
B.在培育无子番茄过程中,生长素改变了细胞染色体的数目
C.生长素浓度增高到一定值时会促进乙烯的合成
D.植物体内激素的合成不受光照、温度、水等环境因子的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图中A、B代表人体内的物质,①②③④代表体液.下列说法不正确的是(  )
A.若组织细胞能分泌胰高血糖素,则组织细胞为胰岛A细胞
B.若组织细胞能分泌胰岛素,则组织细胞为胰岛B细胞
C.若组织细胞不断获得氧气,则氧气浓度的大小是③>②>④
D.若组织细胞能分泌甲状腺激素,则组织细胞为甲状腺细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案