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图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是(  )
A、由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病为显性遗传病
B、根据Ⅱ6与Ⅲ9或Ⅱ4与Ⅲ7的关系,即可推知该显性致病基因不在常染色体上
C、Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别为AA、Aa
D、若Ⅲ7和Ⅲ8近亲结婚,则他们的后代患病的几率高达
2
3
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:Ⅱ5和Ⅱ6均患该遗传病,但他们有个正常的女儿,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病是常染色体显性遗传病.据此答题.
解答: 解:A、由I1×I2→Ⅱ4和Ⅱ5,不能推知此病为显性遗传病,但根据Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9,可推知此病为显性遗传病,A错误;
B、根据Ⅱ6与Ⅲ9或Ⅱ4与Ⅲ7的关系,可推知该显性致病基因在常染色体上,B错误;
C、I2的基因型为AA或Aa,C错误;
D、Ⅲ7的基因型为aa,Ⅲ8的基因型及概率为
1
3
AA、
2
3
Aa,他们婚配,后代患病的概率为
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
,D正确.
故选:D.
点评:本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生掌握几种常考的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型,再计算相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种动物的某种细胞,请识图作答.若①上只有基因Ab,②上有基因ab,则能说明这一现象的是(假设DNA复制时未发生差错)(  )
A、减数第一次分裂同源染色体非姐妹染色单体交叉互换
B、非同源染色体自由组合产生的
C、减数第一次分裂着丝点分裂的结果
D、同源染色体彼此分离的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

凝胶色谱法中移动速度快的是(  )
A、相对分子质量大的
B、相对分子质量小的
C、溶解度高的
D、溶解度低的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂周期中,染色体和DNA都是体细胞的两倍的时期是(  )
A、分裂间期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族黑尿症的系谱图,已知控制该对性状的基因A、a位于常染色体上,则预计Ⅲ-6为患病女孩的几率是(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、
1
6
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

将等量且长势较好的绿色叶片分别放在O2浓度不同的黑暗、密闭容器中,1小时后测定O2的吸收量和CO2的释放量,如表:
O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2释放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
从表中可以得出(  )
A、叶肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸
B、放在黑暗条件下的目的是为了将叶片中原有的有机物消耗尽
C、O2浓度等于3%时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1:2
D、当O2浓度大于20%时,如提高温度,CO2的释放量一定会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是(  )
A、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度
B、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
C、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
D、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如表所示:
池塘编号 捕食者数量/只 蝌蚪存活率/%
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推测不合理的是(  )
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响
C、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
D、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“果醋制作过程”中,获得较多的醋酸菌菌种的最简便方法是(  )
A、从变酸的葡萄酒表面获得菌膜,再培养分离
B、不必人为加入菌种,在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌
C、从食醋中分离提取
D、从土壤中分离提取

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