A、由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病为显性遗传病 | ||
B、根据Ⅱ6与Ⅲ9或Ⅱ4与Ⅲ7的关系,即可推知该显性致病基因不在常染色体上 | ||
C、Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分别为AA、Aa | ||
D、若Ⅲ7和Ⅲ8近亲结婚,则他们的后代患病的几率高达
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数第一次分裂同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 |
B、非同源染色体自由组合产生的 |
C、减数第一次分裂着丝点分裂的结果 |
D、同源染色体彼此分离的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A、叶肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 |
B、放在黑暗条件下的目的是为了将叶片中原有的有机物消耗尽 |
C、O2浓度等于3%时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1:2 |
D、当O2浓度大于20%时,如提高温度,CO2的释放量一定会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度 |
B、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 |
C、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 |
D、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
池塘编号 | 捕食者数量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食乙 |
B、蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 |
C、无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 |
D、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从变酸的葡萄酒表面获得菌膜,再培养分离 |
B、不必人为加入菌种,在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌 |
C、从食醋中分离提取 |
D、从土壤中分离提取 |
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