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下列叙述正确的是(  )
A、葡萄糖是细胞的重要能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质
B、DNA可以作为鉴别不同生物是否属于同一物种的依据
C、蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关
D、细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
考点:糖类的种类及其分布和功能,蛋白质分子结构多样性的原因,核酸的种类及主要存在的部位,脂质的种类及其功能,DNA分子的多样性和特异性
专题:
分析:本题是对糖类的种类和分布功能、核酸的分类和分布、蛋白质和DNA分子结构的多样性的综合性考查,梳理糖类、核酸、蛋白质的相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、细胞的重要能源物质是葡萄糖,脂肪是细胞内良好的储能物质,A正确;
B、DNA分子具有多样性,不同生物的DNA的碱基序列不同,因此DNA分子可以用作为鉴别不同生物是否属于同一物种的依据,B正确;
C、蛋白质分子的多样性不仅与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关,还与蛋白质的空间结构有关,C错误;
D、细胞核和细胞质中都既含有DNA也含有RNA,D错误.
故选:AB.
点评:本题的知识点是细胞的重要能源物质和良好的储能物质,DNA分子多样性及应用,蛋白质结构多样性的原因,核酸的分类和分布,对于相关知识点的理解、记忆及应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核控制合成的RNA进入细胞质,细胞质中合成的蛋白质进入细胞核的通道是(  )
A、核膜B、核孔
C、胞间连丝D、内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中,正确的是(  )
A、施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度
B、加大蔬菜的种植密度,可不断提高蔬菜的产量
C、阴雨天适当提高大棚内温度,可明显增加有机物的积累量
D、用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述,错误的是(  )
A、从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数
B、先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生
C、当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理
D、压在方格边上的酵母菌,只计数相邻两边及其顶角的个体数

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中的X代表的细胞是(  )
A、效应T细胞B、浆细胞
C、吞噬细胞D、癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学选取甲、乙两个相同的透明玻璃缸,同时都加入等量的池塘水、小球藻、水草及小鱼等,随即均被密封,实验在温度适宜的暗室中进行.从距玻璃缸0.5m处先后用不同功率的灯泡给予1h光照,下表为不同光照1h后缸内氧气浓度的相对变化量.
15w 20w 25w 30w 35w 40w 45w
甲缸(不遮光) -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
乙缸(完全遮光) -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
下列有关叙述,错误的是(  )
A、该实验的目的是探究不同光强对光合作用的影响
B、甲缸在30w灯泡照光时氧气产生量与消耗量相等
C、随光照增强,甲缸内生产者的光合作用不断增强
D、乙缸是用来测定玻璃缸内生物细胞呼吸的耗氧量

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科目:高中生物 来源: 题型:

萨克斯将绿叶先在晴处放置几小时,然后让叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时刚后,用碘蒸气处理这片叶,结果只有曝光的一半呈蓝色.本实验说明(  )
①光合作用需要二氧化碳    ②光合作用需要光    ③光合作用需要叶绿素
④光合作用放出氧气        ⑤光合作用制造淀粉.
A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究植物a能不能移植到b地生长,某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物a细胞液浓度的实验方案,实验结果如表:
浓度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3
质壁分离 不分离 刚分离 显著 显著
他们又测定了b地土壤溶液浓度,发现b地的土壤溶液的浓度适合植物a生长,则b地土壤溶液的浓度最可能是(  )
A、≥0.2
B、0.15<土壤溶液<0.3
C、≤0.2
D、<0.2

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如图表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成:Ⅰ、Ⅱ表示染色体,D为矮化基因,T为抗虫基因,均为显性,d为高杆基因.乙品系是通过基因工程获得的品系.
(1)乙品系实现的原理是
 

(2)抗虫基因的特性是因为T基因能控制合成有关的毒蛋白.T基因转录时,首先RNA聚合酶与基因的
 
部位结合,基因的相应片段双螺旋解开,再进行有关过程.刚转录的RNA需经过加工才能成为成熟的mRNA,加工的场所是
 

(3)甲和乙杂交得到F1,F1基因型有
 
种.请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图(假设不发生交叉互换,只需画出Ⅰ、Ⅱ染色体,要求标出相应基因,请画在答题卷的虚线框内).
 

(4)棉花的纤维大多数为白色,但也存在彩色棉花.在某一个彩色棉花种群中,测得存在的基因型及表现型个体数如下表:

总数
基因型、表现型及个体数
E+E+
(深红色)
E+E
(红色)
E+e
(浅红色)
EE
(灰色)
Ee
(浅灰色)
ee
(栗色)
760 180 230 0 120 230 0
市场调查发现浅红色的棉花最受欢迎,现想要尽快选育出较多浅红色的棉花品种,请用遗传图解表示该选育过程.
 

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