A. | 肺炎双球菌的转化实验 | |
B. | 噬菌体浸染细菌的实验 | |
C. | 光合作用过程中碳转移途径的探究 | |
D. | 豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌的探究 |
分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:A、肺炎双球菌的转化将S型细菌的DNA、RNA、蛋白质、多糖等提取出来,分别与R型细菌混合,观察R型细菌的转化情况,没有采用放射性同位素标记法,A正确;
B、噬菌体侵染细菌的实验对噬菌体的DNA用32P标记,蛋白质用35S标记,分别去侵染未标记的细菌,证明DNA是遗传物质,B错误;
C、卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,即14CO2→14C3→(14CH2O),C错误;
D、采用同位素标记法(用3H标记亮氨酸)研究分泌蛋白的合成与释放过程,即核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,D错误.
故选:A.
点评 本题以同位素标记法为背景,考查生物学上实验方法的有关知识,意在考查考生理解生物学方法和解决问题的能力,要求考生能准确判断各选项,属于考纲识记考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变后基因间的位置关系没有改变 | |
B. | 体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代 | |
C. | 基因突变大多是有害的,无法作为进化的原材料 | |
D. | 观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 叶绿素a | 叶绿素b | 类胡萝卜素 |
对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧分子进入红细胞与血红蛋白结合 | B. | 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 叶绿体内五碳化合物的生成 | D. | 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的排列顺序 | |
B. | RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能 | |
C. | 双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可以使基因的种类和数量发生改变 | |
B. | 基因上碱基对的改变一定引起基因结构的改变 | |
C. | 染色体组整倍增加或减少,必然会导致基因种类的增加 | |
D. | 非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所 | |
B. | 限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限 | |
C. | 细胞衰老时细胞核体积增大,染色质收缩、染色加深 | |
D. | 通过核孔可实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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