A. | 甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量 | |
B. | 3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设对照实验 | |
C. | 丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式 | |
D. | 乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲图中:该图中有温度计,因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量.
乙图中:该装置中的清水不吸收呼吸产生的二氧化碳,则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳的差值.
丙图中:澄清石灰水可检测二氧化碳,因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2.
解答 解:A、甲装置中含有温度计,种子萌发时若产生热量,则温度计上升,否则不变,所以可用于探究呼吸作用是否产生热量,A正确;
B、微生物也会进行呼吸作用,所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理,且都需要设置对照实验,B正确;
C、丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳,因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2,而酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,所以不能用于探究酵母菌的细胞呼吸方式,C错误;
D、乙装置中清水不吸收呼吸产生的二氧化碳,则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳的差值,因此乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞呼吸的过程和意义,要求考生识记细胞呼吸的具体过程及产物,掌握细胞呼吸过程中能量产生情况,能分析实验装置中器材或溶液的作用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞器的结构基础是脂双层 | |
B. | 内质网可以与核膜相连但是不能连接质膜 | |
C. | 高尔基体能够把蛋白质送到细胞内和细胞外 | |
D. | 溶酶体能够吞噬细胞外面的颗粒并消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1是由于含R的染色体丢失而导致半合子(r)的产生 | |
B. | 2是由于发生了染色体片段的交换而导致纯合子(rr)的产生 | |
C. | 3是由于缺失了含R的染色体片段而导致半合子(r)的产生 | |
D. | 4是由于R基因突变成了r导致纯合子(rr)的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的极性运输是一种主动运输方式 | |
B. | 在植物体内植物激素只能进行极性运输 | |
C. | 在休眠种子中,赤霉素的含量较高 | |
D. | 乙烯的主要作用是促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ③④ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子库中贮存的风干种子不进行细胞呼吸 | |
B. | 是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 | |
C. | 真核细胞的细胞呼吸中,中间产物丙酮酸的彻底分解是在线粒体中进行的 | |
D. | 高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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