下列叙述中正确的是：（ ）
A．单倍体体细胞的染色体数是该物种体细胞的1/2
B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
D．三倍体无籽西瓜是单倍体
世纪百通期末金卷系列答案科目：高中生物 来源：2017届内蒙古高三上入学摸底考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关人或动物免疫调节的说法正确的是
A．淋巴细胞膜上有特异性受体，能区分或识别“异己”细胞
B．T细胞只存在于胸腺和骨髓
C．效应B细胞（浆细胞）合成的抗体在体外就失活
D．体液免疫和细胞免疫是与生俱来的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西防城港市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
经分析某生物体内只有一种核酸分子，碱基A与C之和占碱基总数的5．5%，碱基U占碱基总数的24%，由此可知该生物是
A. 玉米 B. 烟草花叶病毒 C. 噬菌体 D. 果蝇
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
燕麦颖色的遗传受两对基因（A-a，B —b）的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。
基因型 | B存在（A B 或aaB ） | A存在，B不存在（A_bb） | A和B都不存在（aabb） |
颖色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
（1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中次级精母细胞的基因组成通常可能是 。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是 育种法。
（2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株基因型为 ；与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2冲黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是 ；则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循 定律。
（3）下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶X、Y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断酶X是由基因 控制合成的。
（4）植株是由于基因突变而不能产生相应的酶。如果突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是 或者是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是：（ ）
A．地理隔离→基因突变→物种形成
B．地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成
C．地理隔离→自然选择→物种形成
D．地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
杂交育种所依据的主要遗传学原理是：（ ）
A．基因突变 B．基因自由组合
C．染色体交叉互换 D．染色体变异
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
赫尔希和蔡斯的工作表明：（）
A．病毒中有DNA，但没有蛋白质 B．细菌中有DNA，但没有蛋白质
C．遗传物质包括蛋白质和DNA D．遗传物质是DNA
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2015•沈阳校级模拟）如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（ ）
A．只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省岳阳市高一（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2014•冀州市校级模拟）在噬菌体侵染细菌的实验中，如果细菌体内的DNA和蛋白质分别含有31P和32S，噬菌体中的DNA和蛋白质分别含有32P和35S，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含有35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的（ ）
A．
和1 B．
和0 C．
和0 D．和1
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