分析 1、鉴定分解尿素的细菌:细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌,若指示剂变红,可确定该种细菌能够产生脲酶,并分解尿素.
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)由于尿素被脲酶分解成氨,氨会使培养基的碱性增强,pH升高,从而使酚红指示剂变红,因此鉴别培养基还需添加酚红作指示剂.
(2)用于计数细菌菌落数的常用接种方法是稀释涂布平板法;为了计数结果准确,统计的菌落数应介于30~300之间,故选择细菌菌落数为156、178和191的平板计数.每克该土壤样品中的菌落数对应的应该是每毫升菌液中的细菌数目,所以每克该土壤样品中的菌落数为(156+178+191)÷3÷(10÷100)×105=1.75×108个.
故答案为:
(1)酚红 红
(2)稀释涂布平板法 1.75
点评 本题考查微生物的分离和转录、翻译的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:综合题
质耔是基因工程中最常用的载体,质粒上有标记基因,如右图所示,通过标记基因可推知外源基因插入的位置,插入位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同。如图表示外源基因的插入位置(插入点有a、b、c)。
(1)质粒的基本组成单位是 。—个基因表达载体的组成除了目的基因、启动子,还必须包括 和 。
(2)将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素的培养基中培养,属于基因工程操作中的 步骤。
(3)设计实验探究外源基因插入的位置,步骤如下:
①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。
②分组:将细菌平均分成两组并标号为1、2。
③培养:将第1组细菌放入含有 的培养基中培养,将第2组细菌放入含有四环素的培养中培养。
④观察并记录结果。
⑤预测实验结果及结论:
A.若1组、2组均能正常生长,则外源基因插入点是 。
B.若1组能正常生长,2组不能生长,则外源基因插入点是 。
C.若1组不能生长,2组能正常生长,则外源基因插入点是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生物几种细胞分裂和受精过程中核内染色体数目变化,下列说法中正确的是 ( )
A.ab 段细胞中一定不存在同源染色体
B.仅 bc 段细胞中没有同源染色体
C.e 产生的原因是染色体复制
D.fg 段细胞中染色体数:DNA分子数=1: 1
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是 ( )
A.杂交 B.反交
C.测交 D.自交
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
①~④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序,正确的是 ( )
A.①②③④ B.②①④③ C.③④②① D.④①③②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 贮藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸 | |
B. | 第10d时,细胞中的ATP完全来自线粒体 | |
C. | 第20d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 | |
D. | 第40d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素 | B. | 单侧光来自b侧 | ||
C. | a侧的生长速度小于b侧 | D. | 其向光侧相当于茎横放的远地侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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