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    实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度和呼吸作用强度（用红墨水的移动距离表示）。在两个装置中放入的试剂和材料等操作，正确的是（ ）

    测定光合作用强度

    测定呼吸作用强度

    甲装置

    乙装置

    甲装置

    乙装置

    A

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、

    NaHCO3溶液

    B

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaOH溶液

    遮光，活的植物、

    NaOH溶液

    C

    光照，活的植物、NaOH溶液

    光照，死亡的植物、NaOH溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，死亡的植物、

    NaHCO3溶液

    D

    光照，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaHCO3溶液

    遮光，活的植物、NaOH溶液

    遮光，死亡的植物、NaOH溶液

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高三4月二轮复习检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。

    （1）如图所示：在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电表上，单独给X处一适宜刺激时，膜内电流的方向是 ，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电表指针的偏转次数分别是 、 。

    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了 的功能。

    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是 细胞，分泌物a可代表其分泌的 激素；激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是 。

    （4）若该图中分泌物a为胰岛素，则细胞甲为________________，引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激是 。

    （5）科学研究表明：某糖尿病患者血液中的胰岛素高于正常水平，其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体，说明该病人还患有 疾病。糖尿病患者经常会出现“口渴”症状，是因为水分过多流失，造成细胞外液的渗透压升高，进而刺激 而引发的。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省青岛市高三12月阶段性模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述正确的是

    A．氧浓度为a时，该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等

    B．氧浓度为b时，该器官只进行有氧呼吸

    C．曲线Ⅰ也可表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系

    D．曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省聊城市高三下学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是

    A.细胞凋亡和细胞癌变都是遗传物质改变的结果

    B.生物体中，分化后的细胞不能增殖

    C.细胞有丝分裂过程中，基因突变或染色体变异都有可能发生

    D.细胞减数分裂过程中，遗传物质平均分配到子细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高三12月学科统练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化的叙述正确的是（ ）

    A．在进化地位上越高等的生物，适应能力越强

    B．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性

    C．最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类

    D．生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三第17次模拟测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1：生物技术实践】（15分）苹果醋具有营养丰富，增强机体免疫力，护肤养肝等多种功效，以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如下图1，请分析回答：

    图1 图2

    （1）过程甲中使用的微生物是 ，发酵温度控制在18℃～25℃，经过10-12天后，样液中是否产生酒精，可以用 来检验。

    （2）利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是 。

    （3）过程乙中使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得，右图操作是分离纯化过程中利用 法进行接种，在操作过程中应注意的事项有下列哪几项____________（填序号）。

    ①每次划线前和结束时都需要灼烧接种环； ②灼烧接种环后，待其冷却后再划线；

    ③第二次及以后的划线，要从上一次划线的末端划线； ④最后一次划线不能和首次划的线相接触。

    （4）为了保持菌种的纯净，对于长期需要保存的菌种，可以采用 的方法。

    （5）某同学尝试自己利用图2装置制果醋，制作过程中进气口应 ，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三第17次模拟测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是

    A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温

    B．该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑

    C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加

    D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高三下学期第5次模拟测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

    （1）制备疫苗

    将纯化的某种病毒在特定的 中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

    （2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

    ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的抗体；当 病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫应答，包括 。

    ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

    对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒。

    实验组的处理： 。

    为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。

    ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率和存活率。

    若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与叶绿体和线粒体有关的说法,正确的是

    A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同

    B．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层

    C．叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用

    D．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中

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