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14.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.酶的化学成分都是蛋白质
B.酶分子在催化反应完成后立即被降解
C.酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的
D.同一生物体内的各种酶催化反应的条件都相同

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性、作用条件温和.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.

解答 解:A、酶是蛋白质或RNA,A错误;
B、酶分子在反应前后保持不变,B错误;
C、酶是通过降低化学反应活化能来发挥催化作用的,C正确;
D、同一生物体内的各种酶催化反应的条件不都相同,D错误.
故选:C.

点评 本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特性,掌握酶促反应的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题

能够促使唾液淀粉酶水解的酶是( )

A. 麦芽糖酶 B. 淀粉酶 C. 蛋白酶 D. 脂肪酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图是细胞免疫过程示意图.

(1)此免疫过程中,主要起作用的免疫细胞是T 细胞.
(2)C图中的效应T细胞还能通过释放淋巴因子来加强杀伤力.
(3)艾滋病病毒(HIV)正是侵染的T细胞,当这种细胞逐渐消耗殆尽时,人的特异性免疫将消失.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物与环境的说法中,正确的是(  )
A.秸秆经土壤微生物分解后某些成分可被农作物再利用
B.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的直接价值
C.害虫与其天敌鸟类之间在数量上存在正反馈调节
D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关微生物实验的叙述,正确的是(  )
A.在获得分解尿素的微生物实验中,将土壤稀释液灭菌后接种到以尿素为唯一氮源的选择性培养基上
B.平板划线法可用于微生物的计数
C.分离细菌、真菌和放线菌等微生物时要分别采用不同的稀释度
D.制作果酒、果醋所需的菌种均可来自于自然环境,发酵过程中微生物的种群密度不断增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.糖皮质激素(GC)在临床上常用被用作免疫抑制剂,但长时间使用会导致体内糖皮质激素受体(GR)基因表达水平降低,GR含量较少;人参皂苷能够缓解“GC抵抗现象”,它主要存在于人参植株的根须中,但是含量较低,采用植物组织培养的方法可获取大量的人参皂苷.回答下列问题:
(1)植物组织培养常用的培养基是MS培养液.配置诱导愈伤组织的固体培养分装后要进行灭菌;接种前要对人参根进行消毒.
(2)培养初期,可用少量纤维素(或果胶)酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量.
(3)人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂,从培养物干粉中提取人参皂苷可用萃取的方法,操作时应采用隔水加热.
(4)研究人员从人参皂苷中分离出了Rbl、Rgl、Rhl三种物质.为研究这三种物质缓解GC抵抗现象的效果,研究人员利用体外培养的人体细胞进行相关实验,结果见表:
处理方式空白对照GCGC+RblGC+RglGC+Rhl
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA相对值1.050.390.750.390.95
实验结果说明能够缓解GC抵抗现象的人参细胞提取物是Rb1和Rh1.Rg1可能是通过抑制GR基因表达的翻译过程,使GC抵抗现象加重.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.C4植物在进行光合作用的时候,最初固定的分子是(  )
A.丙酮酸B.磷酸烯醇式丙酮酸
C.核酮糖-1,5-二磷酸D.乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在下列调控机制中,能使胰岛B细胞兴奋的是(  )
A.血液中的血糖浓度过高B.有关神经兴奋
C.中胰高血糖素浓度升高D.以上全部

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.果蝇是XY型性别决定的生物.下列与果蝇减数分裂和有丝分裂有关的说法中,错误的是(  )
A.减数第二次分裂中期的细胞染色体数目与有丝分裂时期的细跑染色体数目不同
B.初级卵母细胞和次级卵母细胞中含有的性染色体数目一定不同
C.一个基因型为AaBb的精原细胞通常只能产生两种基因型的精子
D.有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变

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