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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害

B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

C.出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控

D.生根时,培养基通常应含α ?萘乙酸等生长素类调节剂

 

B

【解析】

试题分析:消毒的原则是杀死材料表面的微生物,避免影响实验,又不能造成对细胞伤害,故A正确。灭菌才能杀死材料表面的微生物,故A正确。在愈伤组织细胞含有细胞壁,没有节哀纤维素酶和果胶酶去除,不能融合,故B错。愈伤组织再分化会生根发芽,为细胞再分化,原因为基因选择表达结果,故C正确。脱分化和再分化与细胞分裂素和生长素密切相关,故D正确。

考点:本题考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法正确的是 ( )

A.囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的

B.桑椹胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变

C.桑椹胚的各细胞结构功能相同

D.囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异是复制水平上的差异

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列对于精子细胞变形过程的说法,错误的是

A.精细胞的细胞核变为精子头的主要部分

B.高尔基体发育为头部的顶体

C.线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘

D.细胞内中心体和其他物质浓缩为原生质滴

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果,下列叙述正确的是

A.后两者属于细胞工程的技术范畴

B.都充分体现了体细胞的全能性

C.试管婴儿属于无性生殖范畴

D.人工种子中的胚状体来自受精卵的发育

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物细胞工程与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.人参细胞培养获取人参皂甙——细胞分裂

B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

D.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

从某海洋动物中获得某基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是

A.合成编码目的肽的DNA片段

B.构建含目的肽DNA片段的表达载体

C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是转基因猕猴培育过程示意图,请据图回答:

(1)过程②中常用 的方法将目的基因导入受精卵。

(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供CO2气体以维持 。

(3)从雄性猕猴附睾中取出的精子不能在体外使卵母细胞受精,需要用人工配置的 使精子获能;上述流程中必须要将供体母畜体内的卵母细胞冲取出来。

(4)图中过程⑦称为 ,为使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同,此前需对代孕雌猴作 处理。

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是( )

A.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

B.生产者通过光合作用合成有机物时,能量就从非生物环境流入生物群落

C.一种蜣螂专以象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%

D.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中,错误的是( )

A.染色体已经分裂,但细胞分裂受阻 B.未受精的卵细胞发育而成

C.染色体结构发生变化 D.花药离体培养的结果

 

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