A、目的基因导入受体细胞后,需要筛选,以确保目的基因已经成功导入 |
B、植物体细胞杂交过程中需要筛选出杂种植株,以获得新类型 |
C、动物细胞融合后要进行筛选,选择出杂种细胞进行细胞培养 |
D、单克隆抗体制备的第一次筛选,要选择出能产生特定抗体的杂交瘤细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A组 | B组 | C组 | |
尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGG | GGCTTATC | GCAATCGT |
家属提供的DNA碱基序列 | TGACTGCC | CCGAATAG | CGGTAAGA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
叶片 | 发育情况 | 叶面积 (最大面积的%) |
总叶绿素含量(mg/g.fw) | 气孔相对开 放度(%) |
净光合速率 (μmol CO2/m2?s) |
A | 新叶展开前 | 21 | - | - | -2.9 |
B | 新叶展开中 | 85 | 1.1 | 56 | 1.7 |
C | 新叶展开完成 | 100 | 2.8 | 80 | 3.1 |
D | 新叶已成熟 | 100 | 11.3 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP |
B、洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体 |
C、细胞吸收钾离子的过程中,ATP中高能磷酸键的能量都会释放出来 |
D、有氧呼吸和无氧呼吸的全过程都有ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞可摄取和处理病原体,暴露其抗原 |
B、T细胞受抗原刺激后可产生淋巴因子作用于B细胞 |
C、同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质相同 |
D、记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期延长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌 |
B、呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H] |
C、野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解 |
D、有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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