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8.科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图,则下列叙述正确的是(  )
A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h
B.高尔基体.线粒体.叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛
C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有0~2h.19.3~21.3h.38.6~40.6h
D.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期19.3~38.6h段

分析 细胞周期的概念:连续分裂的细胞,从一次细胞分裂完成开始至下一次细胞分裂完成为止,称为一个细胞周期,包括分裂间期和分裂期,细胞分裂间期完成物质准备,持续的时间长.分析题图可知,蚕豆根尖细胞分裂的分裂间期持续的时间是17.3h,分裂期持续的时间是2h,一个细胞周期是17.3:2=19.3h.

解答 解:A、由分析知,蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h,A正确;
B、高尔基体、线粒体.叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂间期活动旺盛,B错误;
C、DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞分裂间期,即图中的0~2h.19.3~21.3h.38.6~40.6h,C正确;
D、蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期19.3~38.6h段,D正确.
故选:ACD.

点评 本题旨在考查学生理解细胞周期的概念和细胞周期中不同时期的特点,并学会分析线段图进行推理、判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是

A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同

B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同

C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同

D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于各结构及功能的叙述不正确的是(  )
A.细胞核的核膜属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B.衰老细胞的体积变小,但是细胞核体积增大,核膜内折,染色质固缩
C.草履虫出现两个细胞核,保证了正常的核质比,有利于生命活动正常进行
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是(  )
A.酶的化学本质是有机物,其中绝大多数是蛋白质
B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确的是(  )
A.抗维生素D佝偻病  夫妻基因型:XaXa×XAY      优生指导:选择生男孩
B.红绿色盲症    夫妻基因型:XbXb×XBY         优生指导:选择生女孩
C.白化病        夫妻基因型:Aa×Aa            优生指导:选择生女孩
D.并指症       夫妻基因型:Tt×tt             优生指导:产前基因诊断

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在生物体内含量极少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有(  )
A.Fe、Mn、Zn、MgB.Ca、Mn、Zn、CuC.B、Mn、Zn、CuD.Mo、Mn、Cu、Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理.据图判断下列叙述正确的是(  )
A.a细胞是浆细胞,a细胞及分泌的抗体均具有识别功能
B.红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合
C.b细胞是效应T细胞,特异性地裂解抗原-抗体复合物
D.青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.糖类是生物体生命活动的主要能源物质,也是细胞结构的成分之一,请根据图回答问题.
(1)如果单糖A为果糖,则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是蔗糖.
(2)如果单糖A经缩合反应形成的物质③为植物细胞中储存能量的物质,则物质③是淀粉;如果缩合反应形成的物质③为动物细胞中储存能量的物质,则物质③是糖原.
(3)如果单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②,其中碱基是尿嘧啶,则单糖A是核糖,形成的物质②是尿嘧啶核糖核苷酸;如果单糖A与磷酸和碱基结合形成物质④,其中的碱基是胸腺嘧啶,则单糖A是脱氧核糖,形成的物质④是胸腺嘧啶脱氧核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2
(1)细胞分裂素是一种植物激素.它是由植物体的特定部位产生,再被运输到作用部位,对生长发育起调节作用的微量有机物.
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是外来营养物质会对实验结果造成干扰.
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶.
(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶生长受抑制.该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶.
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越少,B叶生长越慢.
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”.为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括a、e、g(填选项前的符号).
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2
c.用14C淀粉溶液涂抹A1
d.用14C淀粉溶液涂抹A2
e.用14C氨基酸溶液涂抹A2
f.用14C细胞分裂素溶液涂抹A2
g.检测A1叶的放射性强度.

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