分析 分析图1:①表示细胞呼吸的第一阶段;②表示无氧呼吸的第二阶段;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第二阶段;A为丙酮酸,B为二氧化碳,C为[H],D为氧气,E为无氧呼吸产物--酒精.
分析图2:甲装置中清水不吸收二氧化碳,也不释放气体,因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值,乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳,因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量.
解答 解:(1)②表示无氧呼吸的第二阶段,发生在细胞质基质中,因此催化该过程的酶也存在于细胞质基质中;④表示有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体中,因此催化该过程的酶也存在于线粒体中;由以上分析可知,图中B为二氧化碳、C为[H]、D为氧气、E是酒精.
(2)①③④分别表示有氧呼吸的第一、第三和第二阶段,其中第三阶段(③)释放的能量最多.图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积.实验装置甲中,清水中放置一张相同的筒状滤纸的目的是 消除无关变量对实验结果的干扰.
(3)过程①②表示酒精途径的无氧呼吸过程,反应式为.
(4)甲装置的墨滴不动,说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等,乙装置的墨滴左移,说明有氧气消耗,由此可推知,细胞只进行有氧呼吸;甲装置的墨滴右移,说明呼吸产生的二氧化碳量对于消耗的氧气量,乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸.
故答案为:
(1)[H]O2 C2H5OH 细胞质基质 线粒体基质
(2)③增大CO2的吸收面积
(3)
(4)有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸
点评 本题考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物,能准确判断图1中各过程及物质的名称;能正确分析细胞呼吸商的测定过程.本题的难点是第(4)题,这就需要考生能正确分析出图2装置甲液滴移动距离代表的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段表明突变纯合子比野生型果蝇恢复初始状态慢 | |
B. | ab段说明突变纯合子与野生型果蝇因Na+外流,膜内电位由正变成负 | |
C. | 突变纯合子与野生型果蝇神经纤维静息时膜内外电位差相等 | |
D. | 突变纯合子出现上述异常的原因可能是其神经纤维膜上与K+、Na+运输有关的蛋白质受到了二乙酯乙醚的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照条件下CO2吸收速率/(mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2释放速率/(mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图中曲线可知,蜘蛛和害虫之间为竞争关系 | |
B. | 在A期间,若使用杀虫剂杀灭害虫,蜘蛛的数量将会增加得更快 | |
C. | 在B期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足 | |
D. | 在C期间,两个种群之间没有相互作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为所有生物都由细胞发育而来 | |
B. | 列文虎克既是细胞的发现者,也是命名者 | |
C. | 细胞学说揭示了生物体结构的多样性 | |
D. | 所有的细胞必定是由别的细胞产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a:核酸 b:氨基酸 c:蛋白质 | B. | a:原核生物 b:乳酸菌c:细菌 | ||
C. | a:生态系统 b:群落 c:种群 | D. | a:褐藻 b:草履虫 c:真核生物 |
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