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14.十几米高的树,水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力(  )
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用

分析 绿色植物能进行蒸腾作用,植物的蒸腾作用有重要的意义,分析解答.

解答 解:绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.
可见一颗几十米高的大树,水分能从根部一直上升到树的顶端,其主要动力是蒸腾作用.
故选:B.

点评 绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点,要好好理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验;分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:

请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号依次是:C→A→B.
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1a向左移b不移动只进行有氧呼吸
2c不移动d向右移只进行无氧呼吸
3e向左移f向右移既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关生物实验的叙述,不正确的是(  )
A.植物花药或昆虫精巢可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料
B.提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精,但使用目的不同
C.构建模型的方法就是指借助具体的实物,对认识对象进行形象化描述
D.观察线粒体和叶绿体的形态和分布时,要确保被观察细胞保持生活状态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图1是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象,根据所学知识请据图回答:

(1)图中能表示生命系统个体层次的是B(填字母编号),能进行光合作用的是B、C(填字母编号),因此属于自养生物,在它们光合作用的色素中都有叶绿素.
(2)从D图中的某种细胞内提取出了人体的核糖体(是将氨基酸合成蛋白质的场所),放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记,可以检测到)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:

①实验中,核糖体所需要完成的功能就是把图2物质中的A、D、E(填字母),通过一定的化学反应合成有机物,鉴定该有机物的原理是该有机物中含有肽键、能与双缩脲试剂发生紫色反应.
②上述有机物(每种只取一个)合成的多肽可能有6种,实验中,检测到某一多肽链(链状)含58个15N,则该多肽最多有57个肽键.
(3)在无土栽培的培养液中缺少Mg会影响植物叶绿素的形成,这都说明无机盐的作用是参与组成细胞内某些化合物;人体补钙时,必须同时吃一些鱼肝油(富含维生素D)等,这是因为维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞核的结构错误的是(  )
A.核膜把核内物质和细胞质分开
B.染色质与染色体是两种物质
C.核仁与某种RNA的合成有关
D.核孔实现核质之间的物质交换与信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,用层析液提取色素
B.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,盐酸的作用是杀死和固定细胞
C.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,根据是否产生CO2来判断细胞呼吸方式
D.在“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中,蒸馏水的作用不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪项不属于生命系统的某一结构层次(  )
A.草履虫B.一只小猫
C.一个池塘中所有的鱼D.生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于ATP的叙述中,正确的是(  )
A.是生命活动的直接能源物质,结构简式是A~P~P~P
B.在有氧条件下,动物细胞中的ATP全部来自于线粒体
C.正常生长的植物体内,叶绿体生成的ATP多于线粒体
D.运动时细胞要消耗更多能量,所以其中的ATP含量高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

明朝张谦德的《朱砂鱼谱》记载:“蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是( )

A.自然选择,地理隔离 B.人工选择,地理隔离

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