A. | 乙烯能够促进果实的生长和成熟 | |
B. | 赤霉素可以促进细胞生长和细胞分裂 | |
C. | 胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是对生长素的敏感程度不同造成的 | |
D. | 生长素不直接参与细胞代谢 |
分析 五类植物激素的比较:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、乙烯能够促进果实的成熟,但不能促进果实的生长,A错误;
B、赤霉素可以促进细胞生长,但不能促进细胞分裂,B错误;
C、胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是对生长素分布不均匀造成的,C错误;
D、生长素能调节植物生命活动,但不直接参与细胞代谢,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的作用,要求考生识记五大类植物激素的种类、分布和功能,掌握生长调节剂的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变淀粉溶液量才能获得改变后的结果 | |
B. | 加碘液根据蓝色的深浅来直接确定还原糖的生成量 | |
C. | 酶催化的原理是提供能量以达到反应所需的活化能 | |
D. | 可以将温度或pH值或唾液量作为自变量来探究酶所需的适宜条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲运输被抑制;乙运输被抑制 | |
B. | 乙、丙运输被抑制; 乙运输被抑制 | |
C. | 甲、乙、丙运输被抑制;甲、乙运输被抑制 | |
D. | 甲、乙运输被抑制;甲、乙运输被抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物因竞争而被排除 | |
B. | 若环境条件频繁变化,则常常不出现竞争排除现象 | |
C. | 海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,这是因为这些水体的环境因素较为稳定 | |
D. | 自然群落中的竞争排除现象是有限的,这是因为自然环境总是不断变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在脱水缩合过程中所形成的肽键数一定等于所脱去的水分子数 | |
B. | 肽键可以表示为CO-NH或NH-CO | |
C. | 几条肽链在形成蛋白质的过程中是通过其他化学键连接起来的,而不是肽键 | |
D. | 在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多两个肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果糖是细胞主要的能源物质,可直接被细胞吸收,是蔗糖水解产物之一 | |
B. | 麦芽糖在糖料作物中含量丰富,可用斐林试剂检测以区分是否水解 | |
C. | 淀粉不易溶于水,经过消化分解成葡萄糖才能被细胞吸收利用 | |
D. | 脂肪的营养含量远远高于糖类,而氢含量更少,故脂肪氧化分解释放能量更多 |
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