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    一位科学家使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究，该菌株不能利用乳糖，这是因为它的乳糖操纵基因异常．用分别含正常的乳糖操纵基因、氨苄青霉素抗性基因的两种质粒获得了一些含有这两个基因的重组质粒．然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该氨苄青霉素敏感型细菌，并加入高浓度的上述重组质粒，使细菌增殖．再将实验组细菌（含重组质粒）和对照组细菌（不含重组质粒）放入下表所示环境中让其生长．请回答下列问题：
    葡萄糖培养基葡萄糖和氨苄青霉素葡萄糖、乳糖和氨苄青霉素
    含重组质粒的菌株1号2号3号
    不含重组质粒的菌株4号5号6号
    （1）在基因工程的基本操作程序中，
     
    是基因工程的核心．
    （2）在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒，为了促进细菌更好的吸收重组质粒，还应用
     
    处理细菌，使细菌处于
     
    ．该培养基以葡萄糖为能源是因为
     
    ．
    （3）若没有新的突变发生，细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落？
     
    ．
    A．只有1、2和4号　　　　　　　B．只有3、5和6号
    C．只有1、2、3和4号　D．只有4、5和6号
    （4）如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶，则细菌最可能在
     
    号和
     
    号平板上长出菌落．
    （5）若该科学家用该培养基进行下表的实验，在该培养基中用乳糖为唯一能源，则细菌能在哪一培养基中长出菌落？
     
    ．
    乳糖培养基乳糖和氨苄青霉素
    含重组质粒的菌株7号8号
    不含重组质粒的菌株9号10号
    A．只有10号　　　B．只有8号　　　C．7和8号　　　D．8和10号．
    考点：基因工程的原理及技术,培养基对微生物的选择作用
    专题：
    分析：原细菌是氨苄青霉素敏感型菌株，且不能利用乳糖，因此不能在4和5号培养基上生存；重组细菌含正常的乳糖操纵基因、氨苄青霉素抗性基因，且能在以葡萄糖为唯一能源的培养基中生存，因此能在1、2、3和4号培养基上生存．
    解答： 解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建．
    （2）将目的基因导入微生物细胞时常采用感受态细胞法，即用Ca2+处理细菌，使细菌处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态．由于葡萄糖是单糖，可被细菌吸收，确保细菌均能在此培养基中均能正常生长，因此该培养基以葡萄糖为能源．
    （3）重组细菌含有乳糖操纵基因和氨苄青霉素抗性基因，而且以葡萄糖为唯一能源，这样的细菌在1、2、3和4号培养基中都能够生存，但是未加入重组质粒的细菌不能在5、6号培养基中生存．
    （4）如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶，则质粒不能在细菌中正常复制和表达，只能在1、4号培养基中生存．
    （5）如果培养基中以乳糖为唯一能源，则含有重组质粒的细菌能利用乳糖，并能抵抗氨苄青霉素的作用；但未加入重组质粒的细菌不能利用乳糖且不能抵抗氨苄青霉素的作用，所以细菌能在7、8号培养基中长出菌落．
    故答案为：
    （1）基因表达载体的构建
    （2）Ca2+?感受态
    葡萄糖是单糖，可被细菌吸收，确保细菌均能在此培养基中均能正常生长
    （3）C
    （4）1号　 4号
    （5）C
    点评：本题结合图表，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握各步骤的相关细节，能结合题中和表中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不属于诱变育种特点的是（　　）
    A、具有不定向性
    B、能提高突变率
    C、能大幅度改良某些性状
    D、多数有利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组中不属于相对性状的是（　　）
    A、水稻早熟和晚熟
    B、豌豆的紫花和红花
    C、小麦的抗病和易感染疾病
    D、绵羊的长毛和山羊的短毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化．请分析回答下列问题：

    （1）进行观察有丝分裂实验时，
     
    （能/不能）利用图甲②区细胞为材料，原因是
     
    ．
    （2）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是
     
    ．
    （3）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组的“实验报告”的部分内容：
    （一）解离：剪取洋葱根尖2～3mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离3～5min．
    （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL甲基绿溶液的培养皿中染色3～5min．
    （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min．
    （四）制片：载玻片上加一滴清水，将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎．直接盖上载玻片用拇指轻轻按压，这样可使细胞分散开．
    ①请指出“实验报告”中的3处错误：
     
    、
     
    、
     
    ．
    ②请画出一个洋葱根尖细胞分裂中期的模式图．（画4条染色体）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面A、B、C三图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图图1，坐标曲线图图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化．分析回答：

    （1）A、B、C三图中表示细胞有丝分裂的图是
     
    ．
    （2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是
     
    ．
    （3）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是
     
    ．在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图
     
    ．
    （4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是获得抗虫棉的过程示意图．卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因．下列叙述正确的是（　　）
    A、可用卡那霉素检测抗虫基因是否表达
    B、愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
    C、卡那霉素抗性基因（kanr）中肯定没有该过程所利用的限限制酶切割位点
    D、抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列判断细胞死活的方法中，表述正确的是（　　）
    ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞
    ②观察用健那绿染色的口腔上皮细胞，发现线粒体被染成蓝绿色，则口腔上皮细胞是死细胞
    ③将好氧细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞
    ④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡．
    A、①②B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂过程中，有时候会出现同源染色体不分离或姐妹染色体单体不分到两个配子中去的现象．一对正常的夫妇，他们有一个XXY的色盲孩子，孩子为“XXY色盲”的原因可能是（　　）
    A、正常精子和异常的卵细胞结合，次级卵母细胞中性染色体没有分开
    B、正常精子和异常的卵细胞结合，初级卵母细胞中性染色体没有分开
    C、正常卵细胞和异常的精子结合，初级精母细胞中性染色体没有分开
    D、正常卵细胞和异常的精子结合，次级精母细胞中性染色体移向同一极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国四川省宜宾市的柑橘种植由于受到柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．
    （1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是
     
    法，新鲜的柑橘皮中含有大量的果蜡、果胶和水分，如直接压榨，出油率较低．为了提高出油率，需将柑橘皮干燥去水，并用浸泡，浸泡时间为10h以上，这样压榨时不会．
    （2）橘皮精油的提取若采取水蒸气蒸馏法，会出现原料
     
    和有效成分
     
    等问题．
    （3）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是，具有诱人的橘香味．
    （4）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用花药离体培养技术大量繁殖，则应选择花粉发育至期的花药培养成功率最高．该方法利用了植物细胞的
     
    ．选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法有
     
    法，某些植物的花粉不易着色，需采用
     
    法．要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应添加
     
    植物激素．

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