A. | 随着环境温度的升高,cd段位置不断上移 | |
B. | c点之前影响光合速率的主要外界因素是CO2浓度 | |
C. | c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关 | |
D. | 将植物长期栽培于白天平均光照强度为b的自然环境中,该植物虽不能生长,但能维持生存 |
分析 影响植物光合作用的环境因素主要有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等.
二氧化碳的吸收量随光照强度的增强而增多,当光照强度达到一定强度后,光照强度再增强,二氧化碳的吸收量不变.
图中a点只进行呼吸作用;b点表示光合作用的光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用;c点已经达到了光饱和,光照强度不再是光合作用的限制因素.
解答 解:A、20℃不是光合作用的最适温度,在一定温度范围内适当提高温度时,光合速率将增强,cd段位置会上移,但是超过一定的温度,cd段位置可能会下移,A错误;
B、c点之前影响光合速率的主要外界因素是光照强度,B错误;
C、c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的,叶绿体中影响光合作用的内因有色素量、酶的数量等,C正确;
D、b点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,有机物的积累量为0.将植物长期栽培于白天平均光照强度为b的自然环境中,白天没有有机物积累,黑夜又有有机物的消耗,因此该植物既不能生长,也不能维持生存,D错误.
故选:C.
点评 本题属于中档题,考查影响光合作用和呼吸作用的环境因素等有关知识,意在考查考生的析图能力和理解判断能力.作答此类题目学生需要准确把握各影响因素如何用曲线准确表示.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 | |
B. | 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高 | |
C. | 在制作生态缸观察其稳定性的实验中,生态缸耍避免阳光的直接照射 | |
D. | 提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统的干扰和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供使反应开始所必须的活化能 | |
B. | 在线粒体内膜上存在ATP合成酶 | |
C. | 探究温度对淀粉酶活性影响的实验,可用斐林试剂检验实验结果 | |
D. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化过程中遗传物质发生改变 | |
B. | 细胞分化是生物界普遍存在的现象 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化 | |
D. | 分化了的细胞一般会保持分化后的状态直到死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 | |
B. | X表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 | |
C. | Y过程的实质就是定向改变种群的基因频率 | |
D. | Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新物种产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察 | |
B. | 原生质层是指细胞壁、细胞膜和液泡脱以及三者之间的细胞壁 | |
C. | 用同一浓度处理紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位,观察到的质壁分离程度可能不同 | |
D. | 采用适当的外界溶液,紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞也能做质壁分离的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中没有细胞核 | B. | 突触间隙缺乏相应的水解酶 | ||
C. | 突触前膜缺乏相应的受体 | D. | 突触小体中缺乏线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体内[H]的来自水,[H]用于还原C3 | |
B. | 线粒体内的[H]部分来自丙酮酸,[H]用于还原氧气 | |
C. | 叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动 | |
D. | 适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都含有ATP合成 |
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