精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在135号试管中分别加入2mL蒸馏水,246号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1—4号试管中适量滴加斐林试剂,56号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )

A. 135 号试管内都呈无色

B. 3 组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4 号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4 号试管内呈砖红色,6 号试管内呈紫色

【答案】D

【解析】分析题干信息可知,135号试管中分别加入2mL蒸馏水,斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜和氢氧化钠,铜离子呈现蓝色,因此135号试管中均呈蓝色,A错误;甲组加入斐林试剂后没有水浴加热,2号试管不会出现砖红色沉淀,因此甲组和乙组的实验结果不相同, B错误;4号试管加入发芽的小麦种子匀浆,发芽的小麦种子中淀粉水解形成了麦芽糖,麦芽糖是还原糖,因此加入斐林试剂后水浴加热后4号出现砖红色,6号试管加入发芽的小麦种子匀浆,由于小麦种子含有的蛋白质,加入双缩脲试剂会呈现紫色反应,C错误,D正确。

常用的试剂或指示物

作用

现象

水浴加热

生物材料

碘液

检测、鉴定淀粉

淀粉遇碘变蓝

不需要

脱色的叶片

斐林试剂

检测、鉴定还原糖

砖红色沉淀

需要

含糖量高的白色或近白色植物材料、糖尿病患者尿液

双缩脲试剂

检测、鉴定蛋白质

紫色

不需要

豆浆、蛋清

苏丹Ⅲ/Ⅳ染液

检测、鉴定脂肪

橘黄色/红色

不需要

花生种子

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知

A基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

C图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助

D④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种昆虫长翅A对残翅a为显性,直翅B对弯翅b为显性,有刺刚毛D对无刺刚毛d为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示,以下不正确的是

A长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律

B不考虑交叉互换,一个初级精母细胞产生的精细胞有2种基因型

C细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有AabbDd

D让该个体与异性个体进行测交,后代会出现4种表现型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是

A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经一体液调节

C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用,如 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾,这一过程传递的信息属于( )

A. 物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 营养信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】经分析核糖体是由蛋白质和另一种物质构成,下列生物所含成分与核糖体最接近的是

A.大肠杆菌 B.T2噬菌体

C.酵母菌 D.HIV病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是

A. 乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同

B. 若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋

C. 若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化

D. 若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】创立细胞学说的科学家是( )

A.达尔文 B.施莱登和施旺 C.胡克 D.列文虎克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阳光穿过森林会在地上投下光斑。下图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子光斑照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:

1图中___________实线虚线代表O2释放速率。光斑照耀开始时,CO2吸收速率___________于O2的释放速率。此时,限制光合作用产物糖类合成的主要因素是________填选项字母量。

AC3化合物 BATP C[H] DC5 化合物

2光斑移开后,O2的释放速率立即下降,这说明O2是在________阶段产生的,而在O2的释放速率下降了一段时间之后,CO2的吸收速率才开始下降,这是因为光斑 照耀期间积累的_____________还可以继续还原C3化合物。

3图中A点以后叶绿体中___________物质含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是___________。

4B点以后植物是否继续进行光合作用?___________。请说明理由______________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案