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下列对人体生命活动的叙述正确的是(  )
①对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗;
②对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可以采用加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温;
③当人体摄取食盐较多时,肾可通过尿排出多余的钠,摄取食盐少时,尿中几乎不含NaCl,因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量;
④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体受到针刺时没有感觉但能运动.
A、①③B、②④C、①④D、②③
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:糖尿病患者因为自身无法正常合成胰岛素,而必须注射胰岛素治疗;Na一般是多吃多排,不吃不排,排出量几乎等于摄入量;对高烧病人,可以采取辅助措施降低体温,但不能加棉被,否则会使散热渠道不畅,导致体温的上升.对刺激有感觉并做出相应的反应需要保持反射弧(感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器)的完整性.当肢体受到刺激(针刺),传入神经末梢能产生神经冲动,并通过传入神经将冲动传至中枢(大脑皮层感觉区)从而产生感觉.但由于传出神经受损,中枢发生的冲动不能通过传出神经传递到效应器(肌肉),所以不能运动.
解答: 解:①、对于较重的糖尿病患者,胰岛B细胞受损严重,产生的极少量胰岛素难以控制血糖,所以除了控制饮食外,还应按照医生的要求注射胰岛素进行治疗;故①正确.
②、高烧是机体产热大于散热的结果,所以在查明高烧原因进行药物治疗的同时,要采用减少棉被、酒精擦拭机体等方式辅助降低体温;故②错误.
③、钠盐的代谢特点是多吃多排、少吃少排、不吃不排;故③正确.
④、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体受到针刺时有感觉但不能运动;故④错误.
故选A.
点评:选择题的解题方法是多种多样的,同一道试题也可以用多种方法来解答.灵活运用各种方法,找出并运用恰当的解题方法,能提高解题的速度和准确度. 组合选择题的解题技巧:所谓组合选择题,是指在题干下面有多个叙述选项内容,而每个供选答案中一般包含有2个或2个以上叙述选项内容的选择题.此类选择题涉及的内容较广,考查的知识点较多,依据组合选项是否有特定顺序,可将组合类型分为两类,一类为有序组合型,一类为无序组合型.解答此类题目时要对每一个叙述内容做到准确无误的判断,往往会有些困难.但是,如果我们能正确运用组合选择题的解题技巧,就能达到既快捷简便,又能提高正确率的目的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纤维细胞中特异性表达,产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解,棉纤维长度变短.为了培育新的棉花品种,科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体,利用农杆菌转化法导入棉花细胞,成功获得转基因棉花品种,具体过程如下.请分析回答:

(1)①和②过程中所用的限制性内切酶分别是
 
 

(2)基因表达载体除了图示组成外,至少还有
 
等(至少答两个).
(3)③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段,则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是
 
 

(4)④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中,整合到棉花细胞染色体DNA的区段是
 
,转化后的细胞再通过
 
形成植物体.
(5)导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对,从而抑制基因的表达,其意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验,剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),以下说法描述错误的是(  )
A、正常情况下反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由突触的结构所决定的
B、立即刺激A端能看到左后肢收缩活动
C、刺激B端不能看到左后肢收缩活动
D、若刺激剪断处的某一端出现左后肢收缩活动,该活动能称为反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前全球范围内生物多样性有降低的趋势,下列有关生物多样性的说法正确的是(  )
A、生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性
B、在果园中适当增加合理的食物链,可增加生物多样性提高生态系统的稳定性
C、生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源
D、利用组织培养、胚胎移植等生物技术,可加强对濒危物种的保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列活动中所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B、调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C、样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内
D、调某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生殖的叙述,正确的是(  )
A、细菌行孢子生殖
B、植物行出芽生殖
C、高等动物行卵式生殖
D、原生动物行营养生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图.有关叙述正确的是(  )
A、图中“X”代表磷酸基,“A”代表腺苷
B、DNA复制时,图中“N”键首先全部断开
C、DNA转录时,需要Taq酶、解旋酶等催化
D、DNA聚合酶和DNA连接酶都能催化“M”键的形成

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据报道,PBA和TUDCA两种化合物有助于糖尿病治疗,这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动,以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖浓度,已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功.下列对此分析不正确的是(  )
A、肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关
B、JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因
C、内质网功能的出错,影响了胰岛素的加工
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的进一步加工和分泌与高尔基体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质.请分析回答相关问题.
(1)图1为甲状腺激素作用机制图解.由图推测,甲状腺激素的受体位于
 
内,其直接调节的是
 
过程.当人体处于寒冷环境时,图中功能蛋白质的最终生物效应是
 
,使产热增加.

(2)甲状腺的生理活动直接受
 
激素的影响;而当甲状腺激素含量偏高时,会抑制
 
的活动,该过程充分体现了生命活动的反馈调节机制.
(3)取甲状腺腺瘤组织,经
 
酶处理,制成细胞悬浮液,培养48h.再换取含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的试验液,培养48h.最后检测细胞的生长功能(吸光值的大小与细胞数量成正比).结果如图2所示.
该实验的目的是探究
 
对甲状腺细胞生长的影响.结果表明,在不同浓度的肾上腺素作用下,甲状腺细胞
 
(填“不增殖”“增殖被抑制”“正常增殖”或“加速增殖”),而去甲肾上腺素浓度对甲状腺细胞生长功能的影响是
 

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