精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于人体稳态与调节的叙述,不正确的是(  )
A、体液免疫过程中,吞噬细胞有两次参与反应
B、当人体饥饿时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加
C、当人体受到寒冷刺激时,垂体会受到下丘脑分泌的促甲状腺激素的作用
D、当饮食过咸或体内失水过多时,由下丘脑产生的抗利尿激素会增加
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、内分泌腺产生的激素,弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞.
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞,也受神经系统的调节.
4、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.
解答: 解:A、体液免疫过程中,吞噬细胞开始处理抗原,最后消灭抗原,有两次参与反应,A正确;
B、当人体饥饿时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加,B正确;
C、促甲状腺激素是由垂体分泌的,下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素,C错误;
D、当饮食过咸或体内失水过多时,血浆渗透压升高,由下丘脑产生的抗利尿激素会增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,D正确.
故选:C.
点评:本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生命系统相关概念的关系,表格中符合这种关系的是(  )
供选项abc
A生物大分子细胞组织
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D组织系统器官
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄叶被昆虫咬伤后,会释放一种由18个氨基酸组成的系统素,系统素能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因,从而阻止害虫的取食.下列有关的叙述中,错误的是(  )
A、系统素的作用机理与植物激素类似
B、系统素能促进蛋白酶抑制基因的转录和翻译
C、合成一分子系统素将脱出17分子的水
D、蛋白酶抑制基因表达产物主要作用于番茄自身

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

只发生在减数分裂而不发生在有丝分裂的过程中的变异是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的缺失、增加或替换
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D、着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体和大肠杆菌的主要区别是(  )
A、无细胞壁B、无核膜
C、无RNAD、无细胞结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体的描述正确的是(  )
A、染色体因为复制而加倍
B、在植物细胞中染色体分布在细胞核、线粒体和叶绿体中
C、一个染色体组中没有同源染色体
D、一个四分体含四条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内元素、化合物及参与生理过程、方式途径之间的联系.下列分析正确的是(  )
A、分裂间期A明显增多,分裂期B明显增多
B、图中①、②过程碱基配对方式不完全相同
C、在35S标记的培养基中培养细胞,一段时间后A、B、C中都能检测到放射性
D、图中④可表示代谢过程,白化病是基因通过③方式控制生物性状的具体体现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁、戊分别对应衣藻细胞、大豆根细胞、人口腔上皮细胞、蓝藻细胞和大肠杆菌细胞,表中“√”表示有,“×”表示无,请据表得出甲到戊与五种细胞的具体对应关系.
 核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁
××
×××
××
×××

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下没有细胞结构的生物是(  )
A、变形虫B、甲型H1N1流感病毒
C、结核杆菌D、衣藻

查看答案和解析>>

同步练习册答案