A、模板 | B、ATP |
C、基本组成单位 | D、酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、从进化的角度看,这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离 |
B、从生态系统成分看,这种蜣螂既是消费者又是分解者 |
C、普通蜣螂相比较,这种蜣类型的出现是自然选择的结果 |
D、与普通蜣螂相比较,这种蜣螂种群的某些基因频率发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
3 |
8 |
G+T |
A+C |
2 |
3 |
G+T |
A+C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B步骤主要目的是观察细胞核的位置 |
B、E步骤滴加的是清水 |
C、该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原 |
D、实验前后的处理形成了自身对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
16 |
A、2小时 | B、5小时 |
C、1.6小时 | D、1小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆在自然状态下不会产生杂交现象 |
B、孟德尔的假设是建立在测交实验的基础上 |
C、孟德尔发现遗传定律运用了假说─演绎法 |
D、孟德尔提出生物的性状是由成对的遗传因子控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同 |
B、遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同 |
C、DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 |
D、遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同 |
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