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(8分)图甲表示小鼠上皮细胞一个细胞周期的4个阶段(G1期主要合成RNA和蛋白质;S期是DNA合成期;G2期DNA合成终止,合成RNA及蛋白质;M期是细胞分裂期)。图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量。请据图回答下列问题:

(1)用图甲中所示字母与箭头表示一个完整的细胞周期____________________。
(2)在电子显微镜下观察处于M期的细胞,可见由细胞两极的________发出星射线。在M期,染色单体的消失发生在________期,染色体数与核DNA数之比为1:2在_____期。
(3)图乙中细胞数量呈现两个峰值,左侧峰值表示图甲中的___________期细胞,右侧峰值表示图甲中的__________期细胞,两个峰值之间(不含峰值)的细胞对应图甲中的_________期细胞。
(4)若向小鼠上皮细胞培养液中加入过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其它期的细胞不受影响。现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如下表所示:

分裂时期
分裂间期
分裂期
总计
G1
S
G2
M
时间(h)
3.4
7.9
2.2
1.8
15.3
预计加入过量胸苷约_________h后,细胞都将停留在S期。

(8分)(1)G1→S→G2→M     (2)中心体  后 前、中(缺一不给分)
(3)G1   G2和M(缺一不给分)   S   (4)7.4 

解析试题分析:(1)细胞周期是连续分裂细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止。
(2)动物细胞通过中心体形成纺锤体,染色单体在间期、前期、后期分别形成、出现与消失。
(3)正确理解此图横坐标与纵坐标的含义是解题的关键,从图中可以看出,第一个峰值是细胞中含DNA为2的时期,第二个峰值值是DNA为4的时期,此时细胞中的DNA已经完成了复制。
(4)G2+ M+ G1=7.4h。
考点:本题综合考查细胞分裂的相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2。

(1)从图2可知,Ⅱ 组与 Ⅳ 组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势      ,说明血清中的     不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量     ,说明该组T细胞(活化T细胞)__   _细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在      
(2)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________,感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3。

(3)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是________细胞,而不是活化T细胞。
(4)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括              (2分)(填选项前的符号)。
a.培养过活化T细胞的培养液    b.培养过巨噬细胞的培养液   c.A组小鼠的巨噬细胞
d.B组小鼠的巨噬细胞   e.培养过未活化T细胞的培养液    f.细菌X
(5)该系列实验的目的是研究                                                  。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。

(1)图1中属于免疫活性物质的有________。
(2)图1中的③表示____________________过程,该过程属于________免疫。
(3)图2所示的免疫过程中,参与A→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中________(填字母)能_____________________________,增强机体的免疫力。
(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:
第一步:将______________________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。
第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,_______________________________________。
第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

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(共7分)下图为处于不同分裂时期的某动物细胞中部分染色体示意图,图中均有性染色体X。请据图回答问题

(1)细胞中具有同源染色体的是图____________;图甲分裂后的子细胞是________,该生物是________倍体。
(2)该动物体内有可能同时出现这三种细胞的器官是________。图中含有X染色体数目最多的是_______。若配子中出现了两条X染色体,原因可能是减数第________次分裂过程出现了异常。
(3)若用32P标记该生物一个体细胞中所有染色体的DNA分子,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,则在第二次细胞分裂至甲图所处时期,一个细胞中被32P标记的染色体条数占染色体总条数的______%。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)下图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)突触是由[③]突触前膜、[   ]        和[   ]        这三部分构成的。
(2)引起⑥兴奋或抑制的是           ,它存在于 [   ]         中,只能由[③]突触前膜释放。
(3)神经细胞间兴奋的传递方向是         的。

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(9分)2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。请回答:

(1) 促甲状腺激素是由垂体分泌的,图中“功能蛋白A”的生物效应是促进____________的合成和分泌。
(2) 过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,催化该过程的酶是____________。
(3) 过程②除了图中已表示出的条件外,还需要__________________(至少写出2项)。一个mRNA上结合多个核糖体的意义是______________________。
(4) 科研人员发现有些功能蛋白A分子量变小,经测序表明这些分子前端氨基酸序列正确,但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失,则功能蛋白A基因转录的模板链上相应位置碱基发生的变化是__________(已知谷氨酸密码子:GAA、GAG,终止密码子:UAA、UAG、UGA)。
(5) DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到4个子代DNA分子,相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G,推测“P”可能是__________或__________。

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(10分)某研究小组按照孟德尔杂交实验的程序,做了如下两组实验:
第一组:用纯种的灰身果蝇(B)与黑身果蝇(b)杂交,得到F1代,让F1代自由交配后,将F2代中的所有黑身果蝇除去,使F2代中的所有灰身果蝇再自由交配,产生F3代。
第二组:用纯种的高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)杂交,得到F1代,让F1代自交后,将F2代中的所有矮茎豌豆除去,使F2代中的所有高茎豌豆再自交,产生F3代。
回答下列问题:
(1)第一组实验中F2代中黑身果蝇所占的比例是     ;第二组实验中,F2代的显性性状中,杂合体的高茎豌豆所占的比例是       
(2)第一组实验中F3代的性状表现及比例为                                     
第二组实验中F3代的性状表现及比例为                                     。 
(3)写出第二组实验P代到F3代的遗传图解:

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真核细胞内具有发达的细胞内膜结构,将细胞质区分成不同的隔室,下图是真核细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)作为一个完整的高等动物细胞,图中还应该有          (细胞器)。
(2)图中⑧所示细胞器增大膜面积的方式是     
某同学认为它的主要功能是进行有氧呼吸将葡萄糖等有机物中的化学能转化为ATP,你认为正确吗?
       
(3)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构④明显发达(较大),这可能是因为④与         有关。
(4)若要生产人的胰岛素,用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,为什么?________________________________________________。
(5)科学家设计了如下实验:将变形虫培养在含H3—胆碱的培养基中,这样核膜就被H3标记。将带有放射性标记的核取出移植到正常的去核变形虫中,追踪观察一个细胞周期,观察子代细胞核膜是否具有放射性。此实验的目的是:____________________________。

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(10分)研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:

(1)图中A代表细胞膜上的                 。葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可
通过形成五碳糖而合成             作为DNA复制的原料。
(2)在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为                          。与正常的细胞相比①—④过程在癌细胞中明显增强的有           (填编号),
(3)若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中过程                   (填编号)不宜选为作用位点。

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