A. | 该生态系统的结构包括A、B、C、D、E、非生物的物质和能量 | |
B. | 该生态系统中食物网可表示为 | |
C. | 碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递 | |
D. | 碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环,这种循环带有全球性 |
分析 生态系统成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量.
分析图解:根据生产者和大气二氧化碳库的双箭头可以初步确定AC为生产者和大气中二氧化碳的其中之一,并且所有生物均指向大气,因此C是大气,A是生产者,则D、E为消费者,B为分解者;并且该生态系统中的一条食物链可表示为:A→D→E.
解答 解:A、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,A错误;
B、食物网中只有生产者和消费者,而B为分解者,B错误;
C、碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递,C正确;
D、碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间往复循环,碳是以有机物的形式在生物群落内部往复循环,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生态系统的结构和功能等相关知识,考生掌握物质循环图解中生态系统各成分的判断,并掌握相关技巧,如双箭头是指生产者和大气之间关系,并且所有生物均指向大气;识记生态系统的结构和成分;明确食物链只包括生产者和消费者.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保温瓶内的温度将随时间慢慢地升高 | |
B. | 保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的方式有重要的影响 | |
C. | 实验可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量的变化 | |
D. | 指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关,与葡萄糖的量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多肽链一旦形成便具有生物活性 | |
B. | DNA分子的多样性由碱基的种类决定 | |
C. | 淀粉、糖原、纤维素都属于生物大分子 | |
D. | 各种有机分子都因物种不同而存在结构差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸 | B. | 乙烯 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 2,4-D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “超级细菌”的遗传物质一定是DNA,唯一的细胞器是核糖体 | |
B. | “超级细菌”的变异方式有基因突变和染色体变异,不进行有性生殖,所以没有基因重组 | |
C. | “超级细菌”耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素的结果 | |
D. | “超级细菌”的增殖方式是无丝分裂,不能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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