10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
分析 1、果胶酶:
(1)包括半乳糖醛酸酶、果胶分解酶、果胶酯酶等;
(2)在果汁生产中的作用的作用:a、分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层是使榨汁容易.B、使果胶水解为半乳糖醛酸,果汁澄清,提高质量和稳定性.
2、接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法.
平板划线法是指把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面,通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞,经培养后生长繁殖成单菌落,通常把这种单菌落当作待分离微生物的纯种.
稀释涂布法:是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,在适宜条件下培养.
解答 解:(1)果胶酶是指分解果胶的一类酶的总称,包括果胶分解酶、果胶酯酶、多聚半乳糖醛酸酶.果胶酶能使果蔬饮料澄清,是因为果胶酶能破坏植物的细胞壁结构,植物细胞壁的成分是纤维素和果胶.
(2)为筛选含有高活性果胶酶的优质酵母菌,应该用果胶作唯一碳源.为了纯化该生物,需要在固体培养基上接种菌种,最常用的接种方法有平板划线法或稀释涂布平板法.
(3)在榨汁果汁前,要将果胶酶和果泥混匀保温,目的是提高出汁率;过滤后要用果胶酶处理果汁,目的是使果汁变澄清.
(4)根据下表实验结果,不能确定40℃就是果胶酶的最适温度,只能确定果胶酶的最适温度在40℃左右.
故答案为:
(1)多聚半乳糖醛酸酶 果胶酯酶 细胞壁
(2)果胶 固体 平板划线法或稀释涂布平板法
(3)使果汁变澄清
(4)不能
点评 本题考查果胶酶在果汁生产中的作用、微生物的培养和分离等知识,要求考生识记果胶酶的概念及作用,掌握其在生产实践中的应用;识记微生物培养和分离的方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞类型 | 未通入空气组的吸收速率 | 通入空气组的吸收速率 |
胚胎干细胞 | 3mmol/min | 5mmol/min |
成熟红细胞 | 3mmol/min | 3mmol/min |
A. | 两种细胞吸收Q均取决于浓度差 | |
B. | 两种细胞吸收Q均不需载体蛋白的参与 | |
C. | 胚胎干细胞吸收Q的方式为主动运输 | |
D. | 成熟红细胞吸收Q的方式为主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
一定光照强度光下培养2h | 2.10 | 1.80 | 1.60 | 1.40 | 1.30 | 1.20 | 1.90 |
黑养lh | 2.60 | 2.70 | 2.80 | 2.80 | 2.90 | 3.00 | 3.30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 验证分离定律时采用矮茎豌豆作父本或者母本对实验结果有影响 | |
B. | 孟德尔通过类比推理的方法提出了体细胞中的遗传因子成对存在 | |
C. | 孟德尔通过观察减数分裂过程提出了成对的遗传因子会彼此分离 | |
D. | 孟德尔用山柳菊做实验失败的原因之一是山柳菊有时进行无性生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图对应曲线①中的CD段,对应曲线②的FG段 | |
B. | 乙图为细胞分裂后期图,这一时期两曲线有不同的变化 | |
C. | 甲图所示变化在光学显微镜下难以观察到 | |
D. | 观察组织细胞有丝分裂时,可用同一细胞来观察甲、乙两种时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA中储存了遗传信息 | |
B. | 一个密码子对应一个反密码子 | |
C. | 机体内不同细胞中基因的表达存在选择性 | |
D. | 一个mRNA只能翻译出一条肽链 |
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