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促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的靶器官或靶细胞分别依次为(  )
A、垂体、甲状腺、体细胞
B、下丘脑、垂体、甲状腺
C、甲状腺、下丘脑、垂体
D、垂体、下丘脑、甲状腺
考点:动物激素的调节
专题:
分析:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,甲状腺激素几乎可作用于所有体细胞,使细胞新陈代谢加快;当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
解答: 解:通过试题分析可知:促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,故其靶器官是垂体;
促甲状腺激素作用于甲状腺,可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,故其靶器官为甲状腺;
甲状腺激素几乎可作用于所有体细胞,故其靶细胞为体细胞.
故选:A.
点评:本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识、促甲状腺激素释放激素的靶器官,明确激素的产生器官和作用器官是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:
刺激部分反应
破坏前破坏后
左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩
右后肢左后旨收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
根据上述结果,下列关于反射弧被破坏部分的选项中都正确的是(  )
①感觉器和传入神经    ②感觉器和效应器    ③感觉器
④传入神经和效应器    ⑤传入神经和传出神经.
A、②或③或④
B、②或④或⑤
C、②或③或⑤
D、①或②或⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的生长离不开细胞的增殖,下列与细胞增殖有关的说法中不正确的是(  )
A、减数分裂中两两配对的染色体是同源染色体,同源染色体在有丝分裂过程中也存在
B、玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,生殖细胞中染色体数目变为5对
C、幼龄个体的细胞增殖旺盛,但并不是所有的细胞都处于细胞周期中
D、不是所有增殖的细胞都与有丝分裂、减数分裂、无丝分裂有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体血红蛋白由两条α链和β链构成,α链和β链分别由141个和146个氨基酸组成,则该蛋白质至少含有氨基的数目、羧基的数目及彻底水解该蛋白质时所需的水分子数目依次分别是(  )
A、2、2、285
B、287、287、255
C、4、4、574
D、4、4、570

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体内环境及稳态有关的叙述,正确的是(  )
A、肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴
B、内环境中多余的H+主要从肺和皮肤排出
C、小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液
D、健康人血液中的葡萄糖浓度处于动态平衡中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节及动物行为的叙述中,正确的是(  )
A、非条件反射比条件反射时间短,是因为反射弧中突触的数量相对少
B、学习是将获得的经验进行贮存和再现的过程
C、某人听不懂别人的讲话,但可以讲话,可能是大脑皮层言语区中的S区受损
D、在动物性行为调节过程中,以性激素调节为主

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是根据细胞器的相似点或不同点进行分类的,下列选项中不是此图分类依据的是(  )
A、是否与能量转换有关
B、有无双层膜结构
C、是否含有色素
D、有无膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、线粒体内膜和叶绿体类囊体膜上均含有酶,也可以形成ATP
B、洋葱表皮细胞、根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但都时刻进行着物质的更新
C、植物根尖细胞中无叶绿体,故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
D、植物细胞液泡内的液体又称细胞液,主要成分有水、无机盐、色素、糖类、蛋白质等

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的性染色体变异后XXY三体发育成男性,但果蝇的XXY三体发育成雌性,结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断,人和果蝇性别决定差异在于(  )
A、人取决于X染色体数目,果蝇取决于Y染色体数目
B、人取决于是否含有X染色体,果蝇取决于X染色体数目
C、人取决于是否含有Y染色体,果蝇取决于X染色体数目
D、人取决于X染色体数目,果蝇取决于是否含有Y染色体

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