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    用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如下表。下列叙述错误的是

    A．实验中用于扦插的技条可能带有芽或幼叶

    B．根据实驗结果无法比较a、b浓度的大小

    C．实装结果表明捉进插条生根的最适浓度在a和c之间

    D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列显色反应说法正确的是（　　）
    A．加斐林试剂水浴加热有砖红色沉淀说明有葡萄糖
    B．DNA可以用甲基绿来鉴定
    C．蛋白质彻底水解产物加双缩脲试剂不能呈紫色
    D．苏丹Ⅲ染液是活体染色剂，使脂肪呈橘黄色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大熊猫有21对染色体，基因组大小与人类相似，约有30亿个碱基对，包含2万～3万个基因。下列相关叙述错误的是

    A．大熊猫基因组的研究对拯救濒危动物有重要意义

    B．大熊猫的基因组涉及到22条染色体中的DNA分子

    C．性染色体只存在于大熊猫的生殖细胞中

    D．大熊猫的生殖细胞中含有该个体整套的遗传信息

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔获得成功的原因的叙述，错误的是

    A．选取豌豆作试验材料

    B．采用从多对相对性状到一对相对性状的研究方法

    C．应用统计学方法对实验结果进行分析

    D．运用假说-演绎法进行研究

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：J/（cm2•a）],其中A表示该营养级能量的摄入量,据图分析，有关说法正确的是

    A．该生态系统第一营养级同化的能量至少是400J/（cm2•a）

    B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80J/（cm2•a）

    C．能量由第二营养级到第B营养级的传递效率是15%

    D．流入该生态系统第三营养级的能量是15J/（cm2•a）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长素的叙述,错误的是

    A．植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素

    B．顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

    C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同

    D．生长素可通过促进脱落酸合成来促进细胞伸长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据如图人体器官模型分析，下列说法正确的是

    A．若器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处低于B处

    B．若器官为小肠，则饭后葡萄糖浓度A处高于B处

    C．若器官为肾脏，则饭后尿素的浓度A处高于B处

    D．若器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高一下期末教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一个用15N标记的DNA置于14N的培养基上培养，让其连续复制三次，再将全部复制产物置于试管内进行离心，分层结果如右图所示，代表复制1次、2次、3次后的分层结果是

    A．c、e、f B．a、e、b C．a、b、d D．c、d、f

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：

    （1）过程①代表的过程是逆转录，过程⑦的实验技术名称是细胞融合技术．
    （2）过程③构建出的表达载体必须要含有启动子、终止子、标记基因和目的基因等结构．
    （3）过程⑥发生的生理过程是增殖、分化．
    （4）生产药物时可用微生物做受体细胞，那么④应采用Ca2+处理，使受体细胞处于感受态，从而将表达载体导入受体细胞；药物生产也可用乳腺生物反应器，那么④则应采用显微注射技术的方法，从而将表达载体导入受体细胞．
    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白作疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行核酸序列（或基因序列或脱氧核糖核苷酸序列）比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测．

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