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    下列关于细胞呼吸原理在生产和生活中应用的说法正确的是（　　）
    A、经常松土可以增强根系的细胞呼吸
    B、利用酵母菌进行酿酒时应始终保持充足的氧气
    C、储藏粮食时应该降低温度保持充足的水分
    D、储藏蔬菜时应将氧气浓度降低为零
    考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
    专题：
    分析：1．水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根也比较适应无氧呼吸．但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水．如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂．
    2．酵母菌是兼性厌氧微生物．酵母菌在适宜的通气、温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵．
    3、粮食存储时的条件：低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度或充加氮气（抑制有氧呼吸）、低温（抑制酶的活性）和干燥．
    解答： 解：A、经常松土可以增强根系的细胞呼吸，进而促进矿质元素的吸收，A正确；
    B、利用酵母菌进行酿酒时应先通气，进行有氧呼吸进而大量繁殖，后密封，进行无氧呼吸进而发酵，B错误；
    C、储藏粮食时应该降低温度，保持干燥，降低呼吸作用，C错误；
    D、储藏蔬菜时应将氧气浓度降低，但不能彻底的无氧，防止无氧呼吸，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查呼吸作用的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是
     
    mol/L，此浓度对根的生长的效应是
     
    ．
    （2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由弱到强依次是
     
    ．
    （3）生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，低浓度
     
    植物生长，高浓度
     
    植物生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示细胞代谢的某些过程，图乙、丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量．请据图回答：（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）

    （1）图甲中a为液泡，结构b、c依次为
     
    ，物质④的名称是
     
    ，葡萄糖→③过程中还能产生的物质是
     
    ．
    （2）图乙中B点与图丙中
     
    点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能够产生ATP的部位是
     
    ．（填名称）
    （3）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是
     
    ．
    （4）在图乙曲线中，可用表示细胞呼吸消耗有机物的量，B点代表的含义是
     
    ．若在缺微量元素铁的培养液中进行与此相有关的实验，图乙中B点将向
     
    （左或右或不）移动．
    （5）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    ①两组麦苗中，干重较大的是
     
    组，原因是甲组
     
    ，乙组
     
    ．
    ②观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    ③该实验探究了环境因子中的
     
    对小麦
     
    的影响．
    ④若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是
     
    组，原因是甲组
     
    ，乙组
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于脂质的物质是（　　）
    A、胃蛋白酶B、胰岛素
    C、维生素D、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是处于动态平衡的某温带草原生态系统的食物网．请据图回答：
    （1）在这个生态系统的食物网中，包括
     
    条食物链．
    （2）猫头鹰占有
     
    个营养级，分别为第
     
    营养级．
    （3）图中属于次级消费者的有
     
    ．鸟和昆虫的种间关系是
     
    ．
    （4）若鸟的食物一半来自草，一半来自昆虫，则每增加1千克体重，至少要消耗植物约
     
    千克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组物质中只含C．H、O三种元素的是（　　）
    A、乳糖、类脂、性激素、淀粉
    B、肌糖元、脂肪、半乳糖、核苷酸
    C、蔗糖、纤维素、脱氧核糖核苷酸
    D、果糖、脂肪、乳糖、纤维素、脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是对某生态系统能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者．（单位：102千焦/m2?年）．下列叙述正确的是（　　）
    同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量
    甲15.02.612.4
    乙870.7369.4501.3
    丙0.90.30.6
    丁141.061.979.1
    戊211.520.1191.4
    A、生产者是乙
    B、初级消费者是丁和戊
    C、能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是6%
    D、该生态系统能量的总输入大于能量的总输出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究某淀粉酶最适作用温度而设计实验，则下列设计不合理的是（　　）
    A、温度设置梯度不宜过大
    B、底物和酶混合前分别使其达到预设温度
    C、底物与酶量是固定的
    D、用斐林试剂检测生成物，确定自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经调节中反射弧的模式图．（[]内写图中数字编号，横线上填文字）．

    （1）图1的结构③在反射弧中被称为
     
    ．图1中，冲动传递的顺序是
     
    （用图中编号和箭头表示）
    （2）在牛蛙的脊髓反射实验中，剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤，再将其浸入0.5%HCl溶液中，结果无屈腿反射，原因是图1中结构[
     
    ]被破坏．
    （3）图2为图1结构③的部分放大示意图，图2所示结构名称为
     
    ．若物质a释放后，导致细胞Y兴奋，则细胞Y膜电位变化为
     
    ．
    A．内正外负      B．内负外正
    C．内负外负      D．内正外正
    （4）神经递质5-羟色胺可以直接调节特异性免疫，该递质作用的免疫细胞应为
     
    ；而来自于巨噬细胞的蛋白因子TNF可促进5-羟色胺的合成．
    据上述信息判断神经系统与免疫系统的相互关系是
     
    ．
    A．神经系统与免疫系统相互作用     B．神经系统单向作用于免疫系统
    C．免疫系统单向作用于神经系统    D．神经系统与免疫系统间无相互作用
    （5）体内的激素和神经递质对细胞的调节有共同之处，即两者都可通过细胞膜上的
     
    传递信息．

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