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10.有些糖尿病病人的治疗需要经常注射某种药物,该药物最可能含有的是(  )
A.胰岛素B.胰高血糖素C.抗利尿激素D.生长激素

分析 胰岛素对糖代谢的影响:能加速葡萄糖的利用和抑制葡萄糖的生成,即使血糖的去路增加而来源减少,于是血糖降低.
①加速葡萄糖的利用.胰岛素能促进葡萄糖计入组织细胞,加速葡萄糖的酵解和氧化;并在糖元合成酶作用下促进肝糖元和肌糖元的合成和贮存.
②抑制葡萄糖的生成,能抑制肝糖元分解为葡萄糖,以及抑制甘油、乳酸和氨基酸转变为糖元.

解答 解:糖尿病的病因是胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,血糖进入细胞及在细胞内的氧化分解发生障碍,血糖合成糖原减少,结果会使得血糖升高,当血糖高于正常值时,一部分糖会随着尿排出来,形成糖尿,对于患糖尿病的患者,可以通过注射胰岛素来治疗,A正确.
故选:A.

点评 本题考查了糖尿病的病因及胰岛素的作用,识记和理解相关知识点是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.油菜素内酯是植物体内一种重要的激素,为探究油菜素内(BL)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员做了如下实验.

(1)实验一:利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子,观察其对主根伸长的影响.结果如图1.
由图1可知,单独IAA处理,对主根伸长的影响是低浓度促进伸长,高浓度抑制伸长;BL与IAA同时处理,在IAA浓度为0-10nM时,BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强;当IAA浓度继续增加时,BL对主根伸长的影响是抑制作用减弱.
(2)实验二:用放射性碳标记的IAA处理主根,检测油菜素内酯对于生长素运输的影响.实验方法及结果如图2.
图2表明BL可以促进(促进/抑制)生长素运输,且对极性运输(尖端向中部)(运输方向)的作用更显著.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.利用基因工程手段将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内,检测转基因小鼠的癌症发病率,结果如图所示.进一步研究发现,乳腺和唾液腺的癌变率较高的.下列说法正确的是(  )
A.可用显微注射法将癌基因导入小鼠体内
B.只要有Myc或Ras基因,细胞就会癌变
C.两种癌基因共同作用使细胞更易发生癌变
D.Myc和Ras基因的表达没有组织特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于①DNA、②基因、③碱基三者之间的关系,可表示为(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在高倍显微镜下可观察到叶绿体的实验材料是(  )
A.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞B.菠菜叶肉细胞
C.洋葱根尖细胞D.菠菜根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关科学史与科学实验的叙述,正确的有(  )
①细胞学说体现了生物界的统一性与多样性;
②模拟细胞表面积与体积的关系实验中自变量是琼脂的边长,因变量是NaOH扩散的深度;
③低温诱导染色体加倍实验中常用卡诺氏液固定;
④拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的;
⑤赫尔希与蔡斯的实验通过同位素标记法进一步验证了DNA是主要的遗传物质;
⑥制作小生态瓶时,应定时空瓶内通气,保证生物有氧呼吸.
A.一项B.二项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于科学研究和实验方法的叙述,正确的是(  )
A.低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁
B.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离定律及自由组合定律
C.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型建构的方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于遗传信息的叙述,不正确的是(  )
A.在同一个生物体中,遗传信息不能传递
B.DNA分子通过复制,将遗传信息传递给子代
C.遗传信息的主要载体是DNA
D.碱基序列的多样性构成了DNA分子的多样性,DNA分子因而能够储存大量遗传信息

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•宜宾模拟)图是甲、乙细胞间信息交流的模型,a表示信息分子,下列与之相符的叙述是( )

A.若甲是T淋巴细胞,乙是B淋巴细胞,则a是淋巴因子

B.若甲是精子,乙是卵细胞,则a是雄性激素

C.若甲是胰岛A细胞,乙是肝脏细胞,则a是胰岛素

D.若甲是传出神经元,乙是传入神经元,则a是神经递质

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