A. | 胰岛素 | B. | 胰高血糖素 | C. | 抗利尿激素 | D. | 生长激素 |
分析 胰岛素对糖代谢的影响:能加速葡萄糖的利用和抑制葡萄糖的生成,即使血糖的去路增加而来源减少,于是血糖降低.
①加速葡萄糖的利用.胰岛素能促进葡萄糖计入组织细胞,加速葡萄糖的酵解和氧化;并在糖元合成酶作用下促进肝糖元和肌糖元的合成和贮存.
②抑制葡萄糖的生成,能抑制肝糖元分解为葡萄糖,以及抑制甘油、乳酸和氨基酸转变为糖元.
解答 解:糖尿病的病因是胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,血糖进入细胞及在细胞内的氧化分解发生障碍,血糖合成糖原减少,结果会使得血糖升高,当血糖高于正常值时,一部分糖会随着尿排出来,形成糖尿,对于患糖尿病的患者,可以通过注射胰岛素来治疗,A正确.
故选:A.
点评 本题考查了糖尿病的病因及胰岛素的作用,识记和理解相关知识点是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 可用显微注射法将癌基因导入小鼠体内 | |
B. | 只要有Myc或Ras基因,细胞就会癌变 | |
C. | 两种癌基因共同作用使细胞更易发生癌变 | |
D. | Myc和Ras基因的表达没有组织特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁 | |
B. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离定律及自由组合定律 | |
C. | “建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型建构的方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在同一个生物体中,遗传信息不能传递 | |
B. | DNA分子通过复制,将遗传信息传递给子代 | |
C. | 遗传信息的主要载体是DNA | |
D. | 碱基序列的多样性构成了DNA分子的多样性,DNA分子因而能够储存大量遗传信息 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•宜宾模拟)图是甲、乙细胞间信息交流的模型,a表示信息分子,下列与之相符的叙述是( )
A.若甲是T淋巴细胞,乙是B淋巴细胞,则a是淋巴因子
B.若甲是精子,乙是卵细胞,则a是雄性激素
C.若甲是胰岛A细胞,乙是肝脏细胞,则a是胰岛素
D.若甲是传出神经元,乙是传入神经元,则a是神经递质
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