分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
图乙结构中,①表示线粒体,②表示突触小泡,由高尔基体形成,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元兴奋或者抑制,其释放通过胞吐的形式,依赖细胞膜的流动性;图丙表示突触.
解答 解:(1)图甲中②上含有神经节,所以为传入神经,①代表感受器.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负,所以感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是由负变正.⑤结构是效应器,是由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体构成.
(2)图乙中的③表示突触小泡,是由高尔基体形成,其中含有神经递质.
(3)图乙中信号只能从M传递给N,原因是神经递质只能由突触前膜释放,受体只存在突触后膜上.
(4)当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则突触前膜Y释放的物质神经递质使突触后膜具有产生兴奋的作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用.
(5)缩手反射属于非条件反射反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受相应高级神经中枢的控制.
(6)判断②和④在反射弧中的功能可以通过一下方法来证明:刺激②,⑤没有反应,说明②具有传入功能;刺激④,⑤发生反应,说明④具有传出功能.
故答案为:
(1)①负变正 效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
(2)突触小泡 高尔基体 神经递质
(3)神经递质只能由突触前膜释放,受体只存在突触后膜上
(4)兴奋 抑制
(5)非条件反射 高级神经中枢
(6)刺激②,⑤没有反应,说明②具有传入功能;刺激④,⑤发生反应,说明④具有传出功能
点评 本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
染色体组成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性别 | 雄性 | 雌性 | 不发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律 | |
B. | 富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献 | |
C. | 范•海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 | |
B. | 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 | |
C. | 某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少 | |
D. | 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞释放的递质需要经血液运输发挥作用 | |
B. | 人体内神经递质和激素发挥作用后均将失去活性 | |
C. | 艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了T细胞 | |
D. | 寒冷环境中体温调节中枢兴奋性增强,皮肤血管收缩 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对培养基的要求是( )
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒温箱中培养 ⑧28~30℃温度下培养
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.①④⑥⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
英国著名经济学家K.E.博尔丁把对自然界进行掠夺,破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”,下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是( )
A.沙尘暴频发 B.火山爆发
C.温室效应加剧 D.湿地内物种减少
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,正确的是( )
A.出生率死亡率是种群最基本的特征
B.银川一中校园内的全部花草树木构成一个群落
C.利用黑光灯诱捕法可以调查跳蝻的种群密度
D.生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则第一高级中学高二6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
对生物进化没有意义的生物变异是( )
A.基因重组 B.器官因为经常使用而变得发达的特点
C.基因突变 D.染色体变异
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