如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是( )
A.甲、乙两过程均主要发生在细胞核内 |
B.甲过程需要解旋酶,乙过程不需要解旋酶 |
C.催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的 |
D.图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述,不正确的是
A.梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来 |
B.萨克斯把绿叶放置在暗处几小时,再让叶片一半曝光,另一半遮光,之后用碘蒸气处理叶片,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半没有颜色变化。证明了淀粉是光合作用的产物 |
C.恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片,发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。证明了叶绿体能够产生氧气 |
D.卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性。发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少),下列选项中正确的是
A.图中b=h+c+d+e+f+i |
B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100% |
C.“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d |
D.缩短食物链可以提高能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是( )
(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 |
B.c1表示初级消费者流入次级消费者的能量 |
C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量 |
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.l%。则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的 ( )
A.32.9%和17.l% | B.32.3%和17.7% |
C.17.7%和32.3% | D.17.l%和32.9% |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人口增长与开垦土地的关系正确的是( )
A.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁 |
B.人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地 |
C.人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁 |
D.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间,机体发生的变化是
A.散热减少,产热随后增加 | B.散热减少,产热随后减少 |
C.散热增加,产热随后增加 | D.散热增加,产热随后减少 |
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