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    对植物生长调节剂的分析正确的是（　　）
    A、不会损害人体健康
    B、微量
    C、由植物体内合成
    D、对植物生长发育有调节作用
    考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
    专题：
    分析：植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物．
    植物生长调节剂：人工合成的対织物的生长发育有调节作用的化学物质．
    解答： 解：A、植物生长调节剂易合成、原料广泛，效果稳定，但是有些也会损害人体健康，如抑制大蒜发芽的青鲜素，使用时要考虑周全，A错误；
    B、植物生长调节剂是人工合成的，其使用量可大可小，B错误；
    C、植物激素是在植物体内合成，植物生长调节剂是人工合成的，C错误；
    D、植物生长调节剂对植物的生长发育具有调节作用，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了植物激素和植物生长调节剂的区分，意在考查学生对概念的理解和运用能力，难度一般．
    练习册系列答案
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    如图表示细胞内某些有机物的元素组成、结构单位及其功能，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

    （1）图中X是
     
    ，Ⅰ在小麦种子中主要是
     
    （填物质名称）．
    （2）图中Z是
     
    ，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现
     
    ．A和B所代表的元素分别是
     
    和
     
    ．
    （3）Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是
     
    决定
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是（　　）
    A、胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开
    B、在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物
    C、培养基应置于5%的CO2中，CO2使培养基的pH值维持在7.2～7.4
    D、单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异性抗体的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆有两纯种P1和P2，株高均为1.5～1.8m，P1多节（A）而节短（b），P2少节（a）而节长（B）．这两对基因分别位于两对同源染色体上．P1和P2杂交产生的F1集中了双亲的显性性状，即多节且节长，株高可达2.1～2.4m，这种现象被称为杂种优势．下列说法错误的是（　　）
    A、F1的基因型为AaBb
    B、F1自交后代有九种基因型
    C、F1自交后代中株高表现为1.5～1.8m的个体其基因型有四种
    D、P1P2间行种植自然受粉，在P1上获得的种子长成的植株为多节而节长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物的花色由两对等位基因控制，且两对基因独立遗传．纯合的蓝花品种与纯合的紫花品种杂交，Fl为蓝花，Fl自交，F2中紫花：红花：蓝花=1：6：9．若将F2中的蓝花植株的配子两两融合，培养出的融合植株表现型和基因型的种类分别是（　　）
    A、3种、6种
    B、3种、9种
    C、4种、9种
    D、2种、3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛．两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律．如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是（　　）
    ①aayy×AAYY      ②AAYy×aayy     ③AaYY×aayy  ④AAYy×aaYy．
    A、①③B、①②C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某株植物的基因型为AaBb，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、如果该植物自交，后代有四种表现型，则说明该植物的等位基因（A和a）的遗传不遵循分离定律
    B、如果两对等位基因遵循自由组合定律，让该植物授以aabb植株的花粉，则形成的子代的基因型有4种
    C、如果该植物自交且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为
    7
    16
    D、如果该植物的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定该株植物一定是雌性个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关几种酶作用的描述，正确的是（　　）
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    下图表示竞争关系的能量流动模型的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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