分析 结合题意分析图解得,①表示逆转录过程,②表示目的基因的获取,③是细胞融合,得到的是杂交瘤细胞X.
动物细胞融合是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程,最主要的用途是制备单克隆抗体.单克隆抗体的制备必须用已免疫的B淋巴(效应B淋巴)细胞和骨髓瘤细胞融合,经2次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞,然后要用动物细胞培养技术在体外液体培养基中培养.
解答 解:(1)从图中分析可知,A基因是从病毒提取的RNA,经逆转录产生DNA后获得的.所以过程①代表的是逆转录.为获得A基因表达载体,需用同种限制性核酸内切酶对A基因和运载体进行酶切.除质粒外,噬菌体、动植物病毒也可作为运载体.将A基因表达载体导入动物细胞的常用方法是显微注射法.
(2)为获得A基因,还可根据A蛋白的氨基酸序列,推测出A蛋白的基因序列,据此可利用化学方法合成A基因.
(3)图中将已免疫的效应B细胞和骨髓瘤细胞通过细胞融合,然后经过两次筛选获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是 特异性强、灵敏度高,并可能大量制备.
(4)通过注射疫苗,可能进行传染病免疫预防.所以用A蛋白制作的疫苗,注射到健康人体内,可以进行该传染病的免疫预防.对该传染病疑似患者确诊时,可用抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合来检测.
故答案为:
(1)逆转录 限制性核酸内切 噬菌体(或“动植物病毒”) 显微注射法
(2)氨基酸
(3)动物细胞融合 杂交瘤 特异性强、灵敏度高,并可能大量制备
(4)A蛋白 抗A蛋白的单克隆抗体
点评 本题难度中等,考查了基因工程、动物细胞工程的相关知识,要求考生了解基因工程的操作步骤,了解动物细胞工程在生产实践中的运用,掌握单克隆抗体的制备过程.
科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据相关实验,回答下列问题:
(1)一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料,原因是:
① ② 。
(2)鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中,要用体积分数为50%的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色,这是因为 。
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是 。
(4)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的包括 (多选)
A.改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞
B.杀死细胞,水解DNA
C.有利于DNA与染色剂结合
D.使染色体中的DNA与蛋白质分离
(5)若要观察线粒体生活状态的形态和分布,需要用活体染色剂 染液染成蓝绿色;观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持 状态。
(6)制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 | |
B. | 光合作用的暗反应阶段不都在叶绿体中进行 | |
C. | 细胞呼吸的类型不同,是由线粒体的存在与否来区分 | |
D. | RNA病毒也存在控制性状的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌症的发生并不是单一基因突变的结果 | |
B. | 免疫系统能监控并清除人体内的癌变细胞 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因突变可导致癌症,因此癌症可遗传 | |
D. | 癌变前后,细胞形态和结构有明显差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 操作 | 目的 |
A | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
B | 转动转换器 | 调换不同倍数的物镜 |
C | 转动细准焦螺旋 | 使物象更清晰 |
D | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物象移到视野中央 |
A. | 转动遮光器和反光镜调节光线强弱 | |
B. | 转动转换器调换不同倍数的物镜 | |
C. | 转动细准焦螺旋使物象更清晰 | |
D. | 将装片向右下方移动使位于视野左上方的物象移到视野中央 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 清水 | 使叶绿素脱色 |
B | 比较不同水果中维生素C的含量 | 高锰酸钾 | 对维生素C进行消毒 |
C | 探究呼吸作用产生二氧化碳 | 氢氧化钠 | 检验是否产生二氧化碳 |
D | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 稀碘液 | 检验淀粉是否被消化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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