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如图表示使人体获得免疫力的两种方法.下列有关说法中正确的是(  )
A、当人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②获得免疫比较好
B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
C、采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫
D、采用方法①可使人获得比方法②更持久的免疫力
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、方法①注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用,一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
2、方法②注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间常,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答: 解:A、若某人被狗咬伤,不确定该狗是否带有狂犬病毒,最保险的办法是按方法①注射抗体,以尽快清除可能存在的病毒,A错误;
B、根据上述方法②的优点,记忆细胞可以存活更长时间,二次免疫时产生抗体快而多,相比于方法①注射的抗体只能存活较短的时间,方法②的免疫预防效果更好,医学上一般采用方法②进行免疫预防,B正确;
C、人体内以T细胞为主的免疫反应为细胞免疫,以抗体为主的免疫反应为体液免疫,采用方法②使人获得抗体的过程是体液免疫,C错误;
D、抗体发挥了作用后就会失活,在人体内存留的时间不长;记忆细胞的特点寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原.当遇到相同抗原再次侵入时,记忆细胞可以识别该抗原,迅速增殖分化形成效应B细胞,从而产生大量抗体,发挥出免疫效应.所以方法②比方法①可以获得更持久的免疫力,D错误.
故选:B.
点评:本题考查人体获得免疫力的相关知识,意在考查学生分析曲线图和解决实际问题的能力,另外需要注意相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下环境能发生初生演替的是(  )
A、火灾过后的草原
B、过量砍伐的森林
C、弃耕的农田
D、沙丘

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科目:高中生物 来源: 题型:

身体不透明的纯合子金鱼和身体透明的纯合子金鱼交配,子一代全为半透明金鱼.这种现象在遗传学上成为(  )
A、共显性B、性状分离
C、完全显性D、不完全显性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类的叙述,正确的是(  )
A、乳糖的组成元素是C、H、O、N
B、脱氧核糖属于单糖
C、1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖
D、糖元是植物细胞中的重要贮能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

对酶的叙述正确的是(  )
A、细胞中没有酶
B、酶的合成受基因控制
C、DNA复制不需酶
D、光反应不受酶影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢.1、2、3、4为四个实验位点.

(1)F处的结构名称是
 
,在F处发生的信号转变是
 
,其兴奋传递方向是单向的,原因是
 

(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为
 

(3)动作电位沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
 
(相同、相反).
(4)欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经,方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外(每个实验位点只能用一次);②用电刺激实验位点
 
,若微电流计的指针偏转
 
次,则左侧神经元为传出神经;若微电流计的指针偏转
 
次,则左侧神经元为传入神经.
(5)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构,实验室准备的实验材料和用具是:
材料:人的成熟红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、清水、质量分数为0.9%的生理盐水、饱和食盐水.
用具:离心机等必须实验用具.
请你帮助完成实验并回答有关问题:
(1)应该用人体的哪种细胞做实验材料较好?
 
为什么?
 

(2)在光学显微镜下能看到细胞膜吗?
 
科学家用电子显微镜观察细胞膜之前,已经确定细胞膜的存在,请推测怎样测定细胞膜的存在?
 
(一种方法即可)
(3)怎样对所选材料进行处理而使细胞破裂,其原理是什么?
 

(4)经离心机离心后,上层清液中含量最多的有机物是
 
,沉降物中的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,纵坐标表示染色体变化的数目(条),横坐标表示时间.请回答:

(1)图中细胞有丝分裂的次数为
 
次,
 
阶段表示一个有丝分裂的细胞周期.
(2)图中B~C染色体数目发生变化是由于
 
分离,G~H染色体数目发生变化是由于
 
分离,H~I过程中染色单体数目为
 
条.
(3)L~M时产生的细胞是
 
,M~N表示
 
作用,染色体数目加倍.
(4)N~O有
 
对同源染色体,P~Q有
 
条染色单体,图中X时产生的细胞是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、看到酸梅分泌唾液,此活动的调节属于神经-体液调节
B、酶合成的调节和酶活性的调节均能改变代谢途径从而增强微生物对环境适应能力
C、利用促性腺激素释放激素可以直接促进性腺分泌性激素,从而维持生物第二性征
D、将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上琼脂小块(已放过胚芽鞘尖端),左侧照光,向右侧弯曲生长

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