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    图1为某动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，图2表示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述正确的是

    A．CD段含有4个染色体组，右图细胞中有3个染色体组

    B．DE和GH段发生的原因分别是着丝点分裂和细胞一分为二

    C．FG段可发生同源染色体的交叉互换和自由组合

    D．若右图表示的是次级精母细胞，则该细胞处于左图中的HI段

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三上学期11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．蛋白质属于生命系统的结构层次之一

    B．蛋白质的组成元素只有C、H、O、N

    C．细胞膜上的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递

    D．蛋白质是重要的能源物质，每天都有大量被分解供能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的叙述，错误的是

    A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

    B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

    C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

    D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种动物的体细胞内有24条染色体，这种动物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点

    A．6个 B．12 个 C．24 个 D．48 个

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省扬州市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图中①～⑤表示不同的细胞结构，请回答下列问题：（[ ]中填写图中数字）

    （1）囊泡膜的主要成分是_________。细胞代谢的控制中心[_____]________。

    （2）甲图中囊泡X由[_____]________经“出芽”形成，到达[_____]________并与之融合成为其一部分。囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是_____________。

    （3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是_____________，此过程体现了细胞膜具有_____________的功能。

    （4）囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。据此推测，S基因编码的蛋白质的功能是_____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    三对纯合亲本杂交得到F1，F1自交得到的F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比相对应的分别是 （ ）

    A．1：3， 1：2：1和3：1 B．3：1， 4：1和1：3

    C．1：2：1， 4：1和3：1 D．3：1， 3：1和1：4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是（ ）

    A．如果有足量的三种氨基酸，则它们能形成多肽的种类最多是27种

    B．氨基酸之间的不同，主要是由其空间结构决定的

    C．碳元素是构成生物体的基本元素，可形成链式或环式结构，在一个十七肽化合物中，最多含有肽键17个

    D．每种蛋白质都是由20种氨基酸构成的

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省大连市高三上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图回答下列问题。

    （1）图1中A1B1段形成的原因是____________。

    （2）图2中D2E2段形成的原因是____________。

    （3）雄性激素能促进______（图3/图4/图5）细胞的形成．正在发生基因的分离与自由组合是______（图3/图4/图5）中的细胞。图5子细胞的名称为_______。

    （4）图3细胞正进行______分裂，有______对同源染色体，有______个染色体组。

    （5）与图1中B1C1段相吻合的是______（图3/图4/图5）的细胞。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省西安市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个完整的生态系统的结构应包括（ ）

    A．全部的食物链和食物网

    B．生产者、消费者、分解者和食物网

    C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

    D．生态系统的组成成分、食物链和食物网

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