如图表示在不同条件下.酶催化反应的速率的变化曲线.有关叙述正确的是( )A．图①虚线表示酶量加一倍后.底物浓度和反应速率关系B．图②虚线表示增加酶浓度.其他条件不变时.生成物量与时间的关系C．图③不能表示反应开始后的一段时间内.反应速率与时间的关系D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率.则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

10．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是（　　）

	A．	图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
	B．	图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
	C．	图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
	D．	若图②中的实线表示Fe³⁺的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

分析酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点．影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度．

解答解：A、酶能加快化学反应速率，所以酶量增加一倍时，酶促反应速率也加快，所以图①虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系，A正确；
B、增加酶浓度就会加快反应速率，在其他条件不变时，生成物量能尽快达到最大值，B正确；
C、据图示可知，图③表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系，C错误；
D、过氧化氢酶的催化效率比Fe³⁺的催化效率高，因此生成物量能尽快达到最大值，D正确．
故选：ABD．

点评本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，意在考查考生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

20．

我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该态系统．下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题：
（1）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，除了有利于有机污染物被充分分解外，还有利于植物对无机盐的充分吸收，防止水体富营养化．该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替．
（2）调查野鸭的种群密度常用标志重捕法．当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制．这是生物群落内部负反馈条件的结果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在群落水平上研究的结果．沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落．游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量．这体现出信息传递的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
（4）该修复工程可将有机污染物充分地分解利用，这主要符合生态工程的物质循环再生原理．若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

1．细胞质基质、线粒体基质的（　　）

	A．	功能及所含有机化合物都相同		B．	功能不同，含有机化合物有差异
	C．	功能相同，所含有机化合物不同		D．	功能不同，所含有机化合物相同

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科目：高中生物 来源： 题型：多选题

18．图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率率变化曲线；图丙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间的变化曲线．请分析判断下列有关叙述，错误的是（　　）

	A．	图甲中只有一条食物链，生物B处于最高营养级
	B．	图乙中t₁～t₂与图丙a～b时期种群都是衰退型
	C．	图丙中b～c时期，种群的出生率大于死亡率
	D．	图丙中c时期，种群数量达到最大值

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科目：高中生物 来源： 题型：填空题

5．用紫外线处理或化学诱变剂处理，均可进行诱变育种，培育符合人们需要的新类型，碱基类似物是一种化学诱变剂，与正常碱基结构相似，在DNA复制过程中，取代正常碱基渗入DNA分子，5-BU（酮式）是胸腺嘧啶碱基类似物，与A配对．5-BU（酮式）在和A配对后转变成的互变异构（烯醇式）能与G配对．请回答下列问题：
（1）用紫外线或化学诱变剂进行诱变育种具有的明显优点是大大提高了变异频率．但并不是所有材料均适合采用诱变育种，下面材料中能够用于诱变育种的是ABC．
A．萌发的植物种子 B．酵母菌菌落 C．植物的愈伤组织 D．哺乳动物的胚胎
（2）研究发现低剂量的紫外线能诱发大肠杆菌基因突变，而高剂量的紫外线会导致菌体死亡，可能的原因是紫外线对细胞内的DNA损伤太大，导致细胞不能正常进行生命活动．
（3）若只含有一个A-T碱基对的DNA片段，在第一次复制时加入5-BU（酮式）结构，则第一次复制产生的异常DNA比例是$\frac{1}{2}$．以上过程中DNA的分子结构发生了碱基对的替换．
（4）某DNA的一条链上的某片段只含有一个碱基A，其碱基排列顺序为-CACCGGGGG-，反应体系内有5-BU（酮式），若该DNA进行若干次复制后，以该链为模板转录后翻译成的肽链的氨基酸顺序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸，这至少经过3次复制才出现此现象？合成此多肽的模板DNA的该位点能否再突变成A-T碱基对？能，这说明基因突变具有不定向性．
（部分密码子如下：GGG为甘氨酸；GCG、GCC为丙氨酸；GUG为缬氨酸；CCC为脯氨酸）

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

15．如图是有关真核细胞内遗传信息表达的过程．请据图回答：

（1）图1为细胞内某多肽合成过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是tRNA，其作用是识别并携带特定氨基酸进入核糖体；化学键②的结构简式是-CO-NH-．
（2）图2是某高等动物细胞内通过一系列酶，将原料合成它所需要的氨基酸C，该氨基酸是细胞正常生活所必需的，但食物中没有．该图表明，基因可通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物体的性状．
（3）图3为原核细胞中转录、翻译的示意图．a、b为DNA模板链的两端，则转录的方向为b→a；①处催化该过程的酶为RNA聚合酶．一个mRNA上连接多个核糖体，其意义是短时间内能合成较多的肽链．从图中可以看出，原核细胞转录翻译的特点是同时同地点进行．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．下列是某化合物的结构简图，据图回答：