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下列对于光合作用的发现及过程、意义的叙述,不正确的是(  )
A、卡尔文:用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性.在C3和合成的糖类中都能检测到放射性
B、恩格尔曼:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的环境中,然后用极细的光束照射水绵,细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中.证明了叶绿体有些部位能进行光合作用,有些部位不能进行光合作用
C、萨克斯:把绿叶先在暗处放置几小时,再让叶片一半曝光,另一半遮光,用碘蒸气处理这片叶,结果,曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半没有颜色变化.证明了淀粉是光合作用的产物
D、梅耶:根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来
考点:光合作用的发现史
专题:
分析:光合作用的认识过程:
1、1771年,英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验;
2、1864年,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验;
3、1880年,德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所,并从叶绿体放出氧;
4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验.
解答: 解:A、卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性.发现了碳原子的转移途径为14CO214C3→(14CH2O),A正确;
B、美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果临时装片完全暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围.实验证明:叶绿体是进行光合作用的场所,氧气是由叶绿体释放出来的,B错误;
C、萨克斯的实验中,首先对叶片进行饥饿处理,然后通过一组对照实验证明了光合作用的产物是淀粉,并且光合作用需要光,C正确;
D、1845年,德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用是把光能转换成化学能储存起来,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了光合作用的发现史,意在考查考生的识记能力和实验设计和总结能力,考生要明确光合作用的发现是一个漫长和艰辛的历程,需要很多科学家的共同努力;并且能够识记相关科学家的实验的设计思路和实验结论,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用酶解法制备烟草叶肉细胞的原生质体,过程如下:取无菌烟草幼叶,切成相同大小的小片,放入一定量的酶液,收集绿色的悬浮液,过滤、离心、洗涤,获得原生质体.下列有关原生质体制备的相关叙述错误的是(  )
A、酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用
B、酶解过程中可适当震荡,从而加速原生质体与叶小片的分离
C、制备过程中,悬浮液绿色的深浅可作为观察酶解效果的指标之一
D、离心后收集的原生质体要用清水洗涤干净后方可用于诱导融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列因素中,与基因频率变化无关的一项(  )
A、基因突变频率
B、基因重组频率
C、环境条件的作用
D、等位基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物的叶色有紫色和绿色两种(控制这一对相对性状的基因可能有一对或多对,分别用基因A和a、B和b、和C和c…表示).表中是利用该植物纯种的植株杂交所获得的实验结果.请分析回答下列问题.
 亲本组合F1植株  F2植株
 紫色叶绿色叶 紫色叶 绿色叶 
 ①紫色叶×绿色叶 91 0 185 56
 ②紫色叶×绿色叶 126 0 356 23
(1)紫色和绿色这一对相对性状中,显性性状为
 

(2)控制紫色和绿色这一对相对性状的基因有
 
对,它们的遗传
 
(遵循/不遵循)基因自由组合定律.
(3)杂交组合①中亲本紫色叶的基因型为
 
,杂交组合②中亲本紫色叶的基因型为
 

(4)杂交组合②的F2中紫色叶的基因型有
 
种,其中纯合子占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科研人员根据测得的橙子幼苗在不同温度下的光合速率和呼吸速率所绘制的曲线(其化条件适宜)
(1)科研人员做实验过程中,需考虑的无关变量有
 
等.
(2)已知真光合速率=呼吸速率+净光合速率,那么图中代表呼吸速率的是曲线
 
植物积累有机物最快的温度约为
 
℃;当温度为30℃时,曲线2,3相交于一点,若长期保持该测试条件,该植物
 
(填“能”或“不能”)继续生长.
(3)当温度为10℃时,叶肉细胞中能产生[H]的场所有
 

(4)脱落酸可以促进叶片气孔关闭,日前我国科学家发现了脱落酸受体激动剂AMI,AMI可以替代脱落酸的作用激活细胞内的脱落酸受体,有利于植物过度干旱环境.AMI的使用,有减少叶片水分蒸腾的同时会影响光合作用的
 
阶段,原因是
 

(5)橙子的果皮和果肉可分别用于提取橙皮精油和制备橙汁或果酒,制备橙皮精油常用的方法是
 
;制备橙汁时,为了提高出汁率一般要加入
 
酶;制备果酒时,发酵温度一般比制作果醋的发酵温度
 
(填“高”或“低”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物试剂与鉴定材料及现象对应合理的一组是(  )
组别试剂鉴定材料现象
A双缩脲试剂鸡蛋清紫色
B斐林试剂西瓜汁砖红色沉淀
C苏丹Ⅲ植物油红色
D碘液豆浆蓝色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述错误的是(  )
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
B、“野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态”属于生物多样性的潜在价值
C、“科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值
D、我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体是光合作用的场所,主要是因为叶绿体具有(  )
A、双层膜结构
B、色素和相关的酶
C、DNA和RNA
D、膜结构和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

使线粒体呈现蓝绿色的染液是(  )
A、甲基绿B、吡罗红
C、健那绿D、龙胆紫

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