分析 色素的分布、功能及特性
(1)分布:基粒片层结构的薄膜(类囊体膜)上.
(2)功能:吸收光能、传递光能(四种色素)、转化光能(只有少数处于特殊状态的叶绿素a).
恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
解答 解:(1)绿色植物捕获光能的物质有叶绿素和类胡萝卜素等,捕获光能的色素主要分布在叶绿体的类囊体薄膜上.
(2)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;证明光合作用的产物之一是氧气,该物质是在光反应阶段产生的.
(3)二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
故答案为:
(1)叶绿素和类胡萝卜素 类囊体薄膜
(2)氧气 光反应
(3)二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
点评 本题考查光合作用的发现史,要求考生了解光合作用的发现过程,能掌握各位科学家采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果如图所示。下列叙述错误的是 ( )
A.该实验现象用低倍显微镜观察即可,不需要使用高倍显微镜
B.图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
C.若将0.3g/ml的蔗糖溶液换成1mol/L的KNO3溶液时,细胞先发生质壁分离,后又自动复原
D.该实验滴加蔗糖溶液前要用显微镜观察紫色中央大液泡的大小,以及原生质层的位置
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中磷脂分子有亲水性头部和疏水性尾部,故磷脂分子在水中排成双层 | |
B. | 图乙中,葡萄糖和乳酸的跨膜运输都需要载体蛋白参与 | |
C. | 若图丙中半透膜上蛋白质只含有图乙中的①,液面不再变化时,左侧液面高于右侧液面 | |
D. | 大分子药物被图甲中人工膜包裹容易进入细胞,说明细胞膜具有一定流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同作物对无机盐的吸收具有差异性,轮作有利于植物对无机盐的合理利用 | |
B. | 水稻也要定期排水,防止根系无氧呼吸积累酒精而烂根 | |
C. | “正其行,通其风.”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO2原料 | |
D. | 大棚蔬菜种植时最好使用红色或蓝紫色的透明塑料薄膜,原因是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 | |
B. | 温度只影响图中②和③过程的速率 | |
C. | 小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① | |
D. | 生长素极性运输进入细胞的方式是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人在进行马拉松长跑时,无氧呼吸不产生CO2 | |
B. | 是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 | |
C. | 高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 | |
D. | 种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用 |
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