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    【题目】沉水植物对湖泊的净化起着关键作用。在富营养化的湖泊中，沉水植物表面会出现大量附着藻和螺类。为探讨沉水植物、附着藻和螺类三者之间的关系，研究人员进行了相关实验，请回答问题。

    （1）湖泊中的各种生物共同构成______。沉水植物和附着藻之间竞争______等（至少写出三种），而螺类和沉水植物、附着藻之间可能存在______关系。

    （2）研究发现，附着藻大量生长的湖泊中，沉水植物长势不佳。螺类动物对二者影响的实验结果如图1所示：

    推测出现上述实验结果的原因可能是：______

    （3）研究发现，我国大部分湖泊的富营养化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超标所致。为研究湖泊中螺的作用，设计了相关实验，结果如图2所示：

    通过实验结果可以发现，N元素可以______附着藻的生长，与正常氮负荷相比，三倍氮负荷条件下，螺类对附着藻______。可以推测，在富含N、P的环境中，沉水植物______

    （4）综合上述研究结果，请写出治理湖泊富营养化的两条具体措施：______

    【答案】群落 阳光、二氧化碳、无机盐 捕食 螺类采食附着藻，导致附着藻对沉水植物的竞争减弱 促进 抑制作用降低 数量减少（长势不佳） 1．引入适量的沉水植物。

    2．控制流入湖泊的N、P元素的量。

    3．引入适量的螺类动物

    【解析】

    分析图1：图1表示随着螺类动物密度的增加，而附着藻数量逐渐减少。

    分析图2：自变量为负荷情况、有无螺类，因变量为附着藻生物的干重，可以看出有螺的情况下，附着藻数量逐渐减少。

    （1）湖泊中的所有生物共同构成生物群落，沉水植物和附着藻之间竞争阳光、二氧化碳、无机盐，而螺类和沉水植物、附着藻之间可能存在捕食关系。

    （2）由分析可知：图1表示随着螺类动物密度的增加，而附着藻数量逐渐减少，说明螺类采食附着藻，导致附着藻对沉水植物的竞争减弱。

    （3）图2的自变量为负荷情况、有无螺类，因变量为附着藻生物的干重，通过实验结果可以发现，N元素可以促进附着藻的生长，与正常氮负荷相比，三倍氮负荷条件下，螺类对附着藻抑制作用降低，可以推测，在富含N、P的环境中，沉水植物数量减少。

    （4）根据图形和（3）（4）小题可知：治理湖泊富营养化可引入适量的沉水植物、控制流入湖泊的N、P元素的量、引入适量的螺类动物。

    练习册系列答案
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    【题目】图1是裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是

    A.图1所示的群落演替过程属于次生演替

    B.形成顶极群落后，群落在水平方向上表现出垂直结构

    C.演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态

    D.演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将绿色荧光蛋白(GFP)基因转入小鼠胚胎干细胞(ES)内，GFP基因若表达就会使细胞带有绿色荧光，继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠用于科学研究，流程如图所示。请回答：

    (1)在步骤①中构建基因表达载体时，需要在GFP基因的首端加入____________酶识别和结合的部位，有了它才能驱动GFP基因转录出mRNA，最终获得GFP。GFP基因的尾端还需有_________，使转录在需要的地方停止下来。

    (2)步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞，ES细胞一般从囊胚的___________分离得到，且ES细胞在形态上表现为________________的特点。在培养ES细胞时，细胞充满培养皿底部后停止分裂，这种现象称为__________________。如果想继续培养则需要重新用__________处理，然后分瓶继续培养，这样的培养过程通常被称为____________________培养。

    (3)图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有绿色荧光细胞，再通过___________技术移入代孕母鼠子宫内继续发育。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知甲、乙两种病均为单基因遗传病。Ⅱ5为克氏综合征患者（44+XXY，减数分裂不产生无性染色体的生殖细胞）。现对Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅰ4个体的相关基因进行电泳（电泳可将不同类型的基因进行分离），结果如图。有关叙述正确的是（　　）

    A.甲病为常染色体隐性遗传，乙病可能为常染色体显性遗传

    B.若Ⅱ5与Ⅱ9婚配，则生下健康男孩的概率为1/24

    C.若Ⅱ6与Ⅱ7婚配，则生下患甲、乙两病女孩的概率为1/32

    D.若对第Ⅱ代所有个体进行基因电泳，不可能得到三条条带

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肠道中的微生物不仅与营养物质的消化吸收有关，还能通过“脑肠轴”影响生物的个体行为表现。为研究其作用机理，科研人员利用大鼠进行了系列实验。请回答问题。

    （1）科研人员将大鼠分组进行实验，请完成如表的实验方案。

    分组

    实验对象

    饲养条件

    检测

    对照组

    含有正常肠道菌群的大鼠

    ② ______

    60分钟内的运动距离和运动轨迹

    实验组

    ① ______

    无菌饲料、无菌水、全新开放的盒子

    实验结果如图1和图2所示。由图可知______，说明实验组大鼠出现了自发活动增强的现象。

    （2）5-羟色胺（5-HT）是“脑肠轴”的关键神经递质，在脑部组织中含量较高，水解后生成无生物活性的代谢终产物5-HIAA．为探究两组大鼠行为差异的分子机理，科研人员检测了大鼠体内5-HIAA与5-HT的比例，由此反应神经递质5-HT的代谢水平。

    ①5-HT由______释放进入突触间隙，与突触后膜上______的结合，引起突触后膜______的变化。

    ②5-HIAA与5-HT比例的检测结果如图3所示，分析结果说明______。

    （3）研究人员提出假设：肠道微生物通过促进5-HT分解酶相关基因的表达影响5-HT的代谢水平。为验证该假设，研究人员提出了“检测实验组大鼠的5-HT分解酶相关基因转录量”的实验方案。请评价此方案，并加以完善和修订。______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素除了能降低血糖，还可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示，有关叙述有误的是

    A.胰岛素受体的激活能加快神经细胞对葡萄糖的摄取，从而降低血糖

    B.胰岛素受体的激活可以抑制神经元中炎症因子的释放，从而抑制神经元的凋亡

    C.由图可知，某些糖尿病患者可能胰岛功能正常，且胰岛素含量偏高

    D.上图充分的体现了神经元细胞膜的信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题。

    小鼠分组

    A组

    B组

    C组

    D组

    初次注射抗原

    抗原甲

    抗原乙

    间隔一段合适的时间

    再次注射抗原

    抗原甲

    抗原乙

    抗原甲

    抗原乙

    （1）为确定A、B、C.D四组小鼠是否有特异性免疫发生，应检测的物质是____________（填“抗体”或“淋巴因子”）。如果四组再次注射抗原后检测的相应物质含量都很高且相差无几，则最可能的原因是_____________。

    （2）再次注射抗原后，四组检测的结果均有差别，则上述四组小鼠中最可能出现再次免疫应答的组是____________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_________________。

    （3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是________。

    （4）某小组小鼠再次注射同种抗原的时候，出现明显的呼吸困难甚至休克等症状，该组小鼠体内最可能是发生了________（体液免疫、细胞免疫、过敏反应或自身免疫病），其特点一般有_______________（至少答出2点）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。下图为人口自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题：

    （1）在自然界中，人口数量不可能无限增长，理由是______________________________

    （2）由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之_________

    （3）长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，人口增长过快，因此控制我国人口的关键是控制人口的_________，我国采取控制人口增长的政策是_______________。

    （4）若此图表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案_____________。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?（写出两种方法）

    _______________________________、________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种单基因遗传病一个家系的系谱图如下，下列说法不正确的是

    A. 由于患者都是男性，因此该致病基因位于Y染色体上的Ⅲ区段

    B. 该致病基因为隐性基因，可位于性染色体上的II区段

    C. 该致病基因为隐性基因，位于常染色体上的概率较小

    D. 该致病基因为隐性基因，可位于X染色体上的I区段

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