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    在人类对生物膜结构的探索历程中，罗伯特森提出的三层结构模型与流动镶嵌模型的相同点是（ ）

    A．两种模型都认为磷脂双分子层是构成膜的基本支架

    B．两种模型都认为蛋白质分子均匀排列在脂质分子的两侧

    C．两种模型都认为组成生物膜的主要物质是蛋白质和脂质

    D．两种模型都认为组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省佳木斯市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞中有机物的叙述，不正确的是（ ）

    A．不论是真核生物还是原核生物，细胞内的遗传物质都是DNA

    B．细胞中氨基酸种类和数量都相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

    C．细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是蔗糖

    D．脂肪和糖原都可以作为动物体细胞内的能源物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南许昌高中襄城高中长葛一中高一上第一次考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶，缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（ ）

    A．对维持生物体生命活动有重要作用

    B．对维持细胞形态有重要作用

    C．对维持酸碱平衡有重要作用

    D．对调节细胞渗透压有重要作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中．培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件．很快连续取样，并分离核糖体和内质网．测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示．

    请回答：

    （1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能的解释 ．

    （2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是 ．

    （3）实验中，培养液相当于细胞中的 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，光镜下所观察到的现象是（ ）

    ①液泡逐渐变小，颜色由浅变深

    ②液泡逐渐变小，颜色由深变浅

    ③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团

    ④细胞膜、液泡膜结构明显

    ⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液．

    A．①③ B．①③④ C．②③ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的有几项（ ）

    ①紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核在普通光学显微镜下清晰可见．

    ②核膜上的核孔允许小分子物质进出．

    ③线粒体和叶绿体均含有少量的RNA．

    ④酵母菌有线粒体，也有叶绿体．

    ⑤核糖体附着在高尔基体上．

    ⑥高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所．

    ⑦精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关．

    A．0项 B．1项 C．2项 D．3项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某村庄及附近的食品工厂示意图，请回答相关问题：

    （1）图中村庄周围的不同人田中种植不同农作物，属于群落结构中的水平结构．
    （2）食品工厂向河流排污，导致好氧性微生物大量繁殖，鱼类因为水体缺少氧气而大量死亡，因此工厂建在此处是不合理的．
    （3）地震导致当地高山滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上恢复群落的过程为次生演替．伴随着这一演替过程群落的物种丰富度（或“多样性”）逐渐增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某些信息传递过程的模式图，①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子．

    （1）当饮水过少或食用过多盐时，①抗利尿激素的分泌量会增加．
    （2）寒冷时②的分泌量增加，并作用于下丘脑体温调节中枢，最终引起骨骼肌战栗．
    （3）③的分泌量要受促性腺激素释放激素和性激素的调节．
    （4）在大多数情况下，产生④的细胞是被抗原激活的T细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：
    ①AaBb②AaBBC③AAaaBBBB④AB则对应的育种方法依次是（　　）
    A．诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养
    B．杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养
    C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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