如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是( )
①以上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙―→甲―→丙的顺序 ②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ③乙细胞中含有4个染色体组 ④丙细胞是次级精母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
C
【解析】
试题分析:甲乙丙三图中,染色体平均移向细胞两极,皆是后期图像,看一半,甲图有姐妹染色单体,所以是减数第一次分裂的后期,又由于细胞质是均等分裂,所以是初级卵母细胞,图乙有同源染色体,所以是有丝分裂后期,图丙没有同源染色体,又没有染色单体,所以是减数第二次分裂的后期,又由于细胞质的均等分裂所以其是次级精母细胞或第一极体。以上各细胞可能取自同一器官,若来源于同一细胞,则发生时间上存在乙―→甲―→丙的顺序即有丝分裂,减数第一次分裂,减数第二次分裂,所以①错误;据图分析知甲图中同源染色体分离移向细胞两极,所以其中含有同源染色体,乙图是有丝分裂,着丝点断裂姐妹染色单体移向细胞两极,在每一极上都存在同源染色体,丙图是减数第二次分裂,其中不含同源染色体,所以②错误;乙图看一极染色体有两种形态,共四条,所以有两个染色体组,另一极也有两个染色体组,一个细胞中共有4个染色体组,所以③正确;丙细胞正在进行减数第二次分裂,着丝点断裂,分离的姐妹染色单体同一位置上基因是相同的,则正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同所以④正确。
考点:本题考查细胞分裂的内容,意在考查考生对所学知识的理解运用以及把握知识间的内在联系和识图能力。
科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆一中高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是( )
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸
C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
D.在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质
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科目:高中生物 来源:2016届安徽太湖中学高一下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关无机盐的叙述,正确的是 ( )
A.无机盐和水与其他物质共同承担构建细胞、参与生命活动等重要功能
B.细胞中的无机盐主要以离子形式存在, 是细胞中能源物质之一
C.细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐
D.Fe是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏卫一第一学期高一生物卷(解析版) 题型:选择题
对于多细胞而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是( )
A.细胞凋亡受基因控制,细胞坏死后膜通透性降低
B.造血干细胞分化成红细胞体现了细胞的全能性
C.衰老的生物体内的细胞都处于衰老状态
D.细胞受到致癌因子的作用,可诱发基因突变从而变为癌细胞
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏卫一第一学期高一生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞分子组成的阐述错误的是 ( )
A.生物群落与无机环境间的循环物质是指构成细胞的各种化合物
B.中心法则涉及的DNA、RNA、蛋白质分子既具有多样性、又具有特异性
C.多糖一定是非还原糖,单糖、二糖不一定是还原糖
D.叶绿体中的化合物组成比核糖体、染色体复杂得多
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏卫一第一学期高一生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的说法中正确的是( )
A.蛋白酶可以水解所有的酶
B. 在酶的高效性实验中,将酶的用量减少一半对实验结果不会造成明显影响
C. 0℃升温至100℃与100℃降温至0℃对酶活性影响基本相同
D.酶在活细胞中产生,也只能在活细胞中发挥作用
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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核的叙述正确的是
A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行
B.在电镜下观察原核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.细胞核内的液体叫细胞液
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科目:高中生物 来源:2016届四川雅安中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项不属于细胞膜的功能
A.作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定
B.提高细胞内化学反应的速率
C.将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外
D.相邻的两个细胞的细胞膜会相互接触,进行信息交流
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科目:高中生物 来源:2016届四川绵阳南山中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对系统的认识正确的是
A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最微小生命系统是细胞
B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于生命系统的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接
联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次是每种生物都具备的
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