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    右图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关说法正确的是（ ）

    A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动

    B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同

    C．若合成某条肽链时脱去了100个分子的水，则该肽链中至少含有102个O原子

    D．若合成产物为胰岛素，则它不需经内质网和高尔基体的加工

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（文）试卷（解析版） 题型：选择题

    血友病的遗传属于伴X隐性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是 （ ）

    A．外祖父→母亲→男孩 B．外祖母→母亲→男孩

    C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（理）试卷（解析版） 题型：选择题

    在噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中，进行搅拌分离，得到的上清液中主要含有（ ）

    A．蛋白质外壳 B．较轻的大肠杆菌

    C．大肠杆菌 D．噬菌体和细菌的混合物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（兰天班）卷（解析版） 题型：选择题

    生物界有一种比较特殊的病毒—Qβ噬菌体，其遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶（如下图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA ，下列叙述正确的是 （ ）

    A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程

    B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

    C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链

    D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（兰天班）卷（解析版） 题型：选择题

    图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是 （ ）

    A. 交换、缺失 B. 颠倒、缺失

    C. 颠倒、移接 D. 交换、移接

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（兰天班）卷（解析版） 题型：选择题

    如图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是 （ ）

    A．每个磷酸均连接着两个脱氧核糖

    B．①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸

    C．DNA分子复制时，解旋酶断裂的是③处的化学键

    D．如果该片段中，碱基T为312个，占全部碱基的26%，则此片段中碱基G所占百分比和数目分别是24%、288个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物（兰天班）卷（解析版） 题型：选择题

    为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是 ( )

    A．锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐

    B．若要达到实验目的，需再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

    C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

    D．若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持固定不变的
    B．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的
    C．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内
    D．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素．在植物组织培养过程中，有关激素使用说法正确的是（　　）
    A．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分化
    B．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
    C．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
    D．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时，有利于根的分化

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