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在CO2浓度为0.03%和恒定的适宜温度条件下,利用图乙装置测定植株甲和植株在不同光照强度下的光合速率,结果如图甲.已知植株中只有叶片能够进行光合作用,请据此回答下列问题:

(1)叶绿体中吸收光能的场所是
 
,光照强度为5klx时根尖细胞能够产生ATP的细胞器是
 

(2)图甲中c点对应光照强度时,两植株叶片制造有机物的量关系是:植株甲
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)植株乙,两植株有机物积累量关系为:植株甲
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)植株.
(3)图甲中光照强度为3klx时,植株乙的叶肉细胞中O2移动方向是从叶绿体到
 
,在9klx时中断CO2的供应,则叶绿体中以下几种物质在短时间会增加有
 

A.C3         B.C5         C.[H]D.ATP         E.ADP
(4)在使用图乙装置测定光照强度对光合速率影响时,若光源强度不可调节,为了完成该实验,可以采取的措施是
 

(5)将图乙中植株换成接种了酵母菌的葡萄糖溶液,烧杯中盛放蒸馏水,可以确定酒精发酵开始的标志是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:光合作用的光反应在叶绿体囊状结构薄膜上,相关的反应式:H2O→2[H]+
1
2
O2(水的光解)、NADP++2e-+H+→NADPH(递氢)ADP+Pi
ATP (递能);
暗反应:在叶绿体基质上,CO2+C5化合物
2C3化合物(二氧化碳的固定)、2C3化合物+4NADPH+ATP
(CH2O)+C5化合物+H2O(有机物的生成或称为C3的还原)、ATP
ADP+Pi(耗能).
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
6CO2+12H2O+能量
第一阶段:在细胞质的基质中,反应式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二阶段:丙酮酸进入线粒体的基质中.反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量;
第三阶段:在线粒体的内膜上.反应式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.
解答: 解:(1)叶绿体中吸收光能的场所是囊状结构薄膜上,由于根尖细胞中不含叶绿体,不能进行光合作用,所以能够产生ATP的细胞器只有线粒体.
(2)由于植株甲的呼吸强度大于植株乙的呼吸强度,图甲中c点对应光照强度时,两曲线相交,说明积累的有机物相等.因此,两植株叶片制造有机物的量关系是:植株甲大于植株乙;两植株有机物积累量关系为:植株甲等于植株乙.
(3)图甲中光照强度为3klx时,植株乙的光合作用强度与呼吸作用强度相等,所以叶肉细胞中O2移动方向是从叶绿体到线粒体;在9klx时中断CO2的供应,则暗反应受阻,导致叶绿体中C5、[H]和ATP等物质在短时间会增加.
(4)在使用图乙装置测定光照强度对光合速率影响时,若光源强度不可调节,为了完成该实验,可以采取的措施是改变光源距离控制光照强度.
(5)将图乙中植株换成接种了酵母菌的葡萄糖溶液,烧杯中盛放蒸馏水,可以确定酒精发酵开始的标志是液滴向右移动.
故答案为:
(1)囊状结构薄膜    线粒体
(2)大于       等于
(3)线粒体     BCD
(4)改变光源距离控制光照强度
(5)液滴向右移动
点评:本题考查呼吸作用、光合作用的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体中,属于暂不增殖细胞的是(  )
A、骨髓细胞B、肝细胞
C、肌肉细胞D、神经细胞

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现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(  )
①突变和基因重组产生进化的原材料        ②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的          ④自然选择决定生物进化的方向
⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变     ⑥隔离导致物种形成
⑦适者生存,不适者被淘汰.
A、①②⑤⑥B、②③④⑥
C、②④⑤⑥⑦D、①②③⑤⑦

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已知人类白化病是常染色体隐性遗传病,血友病是伴X隐性遗传病.对下列四个遗传系谱图的叙述错误的是
(  )
A、甲、乙、丙都有可能是白化病的家系图
B、家系丁中这对夫妇再生一个男孩,表现正常的概率是
3
8
C、甲和丁不可能表示血友病的遗传
D、若乙图表示血友病遗传,则患病男孩的致病基因一定来自母亲

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究影响植物光合作用的外界因素,设计了如下实验:在晴朗夏季,将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中,并置于室外自然条件下培养,每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线,图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量曲线,图丙是在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率测定,请据图分析回答:

(1)图甲中D点代表的生理状态与乙图中
 
点相对应,此时细胞能产生ATP的部位有
 

(2)EF段与DE段相比,其叶肉细胞中RuBP的含量
 
;BC段与AB段相比,曲线上升较缓,其原因是
 

(3)幼苗体内有机物积累量在“24h”时比“0h”有何变化?
 
(增加、减少、不变).据图分析原因是
 

(4)若丙装置昼夜不停地给予光照,当光照强度由乙图B点向C点对应的光照强度变化时,有色液滴会向
 
(左、右、不)移动.
(5)若要用丙装置测量大豆幼苗在某一光强下的光合速率,由于灯光照射后会引起装置内温度改变,从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差?
 

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如图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞.请根据图分析回答下列问题:

(1)图甲是
 
细胞,判断的理由具有[
 
]
 
和[
 
]
 
,图乙则没有.
(2)由于这两种细胞都具有[
 
]
 
,因而都属于
 
细胞.

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某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验:各取10个原生动物A和B,以同一种杆菌为饲料,分别放在相同容积的容器中单独培养,种群数量随时间变化情况如下表:(单位:个)
天数
动物种类
246810121416
A1560808180828180
B1235506061626062
请分析数据,回答下列问题:
(1)原生动物A单独培养6天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为
 

(2)由实验数据可以看出,单独培养时,A、B种群增长都属于
 
型增长.
(3)如果将A、B放在同一个容器中混合培养,能够生存下来的是
 
,判断的理由是
 
.但达到稳定状态时,种群数量比单独培养时要
 

(4)有人提出一种观点:混合培养时,生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质.请你设计一个实验,以证明其观点是否正确,你的实验思路是
 

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现有一乳光牙遗传病家族系谱图(已知控制乳光牙基因用Aa表示):

(1)乳光牙是致病基因位于
 
染色体上的
 
性遗传病.
(2)产生乳光牙的根本原因是
 

(3)若Ⅱ3和一正常男性结婚,则生一个正常男孩的可能性是
 

(4)猫叫综合症与乳光牙病相比,独有的特点是
 
(填“能”或者“不能”)在光学显微镜下观察到“病根”.猫叫综合症属于
 
 变异.

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枪乌贼是一种生活在海洋中的软体动物,它有巨大的神经细胞,这种神经细胞能像红细胞一样,不断吸收K+.科学家用一种有毒物质使神经细胞中毒,吸收K+的功能就消失.如果注入一种物质,神经细胞又能恢复吸收K+的功能,一直到这种物质消耗完,请分析这种物质是什么(  )
A、淀粉B、ATP
C、葡萄糖D、麦芽糖

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