精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,为白色;叶片内侧含有叶绿体,为绿色.它是研究影响植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其证明叶绿体是光合作用的场所,只需要将该植物放在适宜的条件下,用每一片叶的叶片边缘和叶片内侧进行对照即可证明.
(2)若用其证明光照是光合作用的条件之一,某科技小组设计了两种实验方案:
①选取6片叶片,其中3片进行遮光处理,另外3片进行曝光处理;
②选取6片叶片,每片叶片都是一半进行遮光处理,另外一半进行曝光处理.方案②更加合理准确,原因是更能排除无关变量的干扰.
(3)若用其证明CO2是光合作用的条件之一,某同学在同一植株上选取了两片生长状况良好的叶片,将其中一片放在盛放有NaOH溶液的锥形瓶中,将另外一片放在盛放有NaHCO3溶液的锥形瓶中,并分别进行密封处理.光照1h后,发现两片叶片中都有淀粉,最可能的原因是没有进行黑暗(或饥饿)处理.
(4)研究人员将天竺葵幼苗的叶片放在特定的实验装置中,研究其在不同条件下的光合作用和细胞呼吸.实验结果如下表所示.
黑暗时O2吸收量/h5klx光照O2释放量/h20klx光照O2释放量/h
20℃1.5mg2.5mg5mg
10℃0.5ng3.5mg5.5mg
①相同时间内,该叶片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2量相同(填“多”、“少”或“相同”).
②如果将该叶片先在10℃、5klx的条件下放置1h,然后置于20℃黑暗条件下4h,要使此叶的干物质量与黑暗处理前一样,则需要再在20klx、20℃条件下光照1h.

分析 题中提出:“银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,为白色;叶片内侧含有叶绿体,为绿色”,可见叶片边缘不能进行光合作用,而叶片内侧可以进行光合作用.并且在做对照实验时,需遵循单一变量原则和对照原则.
表格中的,黑暗时O2吸收量∕h表示的是呼吸速率,而光照下O2释放量表示净光合速率,在计算时注意公式的运用,即总光合速率=净光合速率+呼吸速率.

解答 解:(1)根据题意可知,银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,不能进行光合作用;叶片内侧含有叶绿体,可以进行光合作用,因此若用其证明叶绿体是光合作用的场所,只需要将该植物放在适宜的条件下,用每一片叶的叶片边缘和叶片内侧 进行对照即可证明.
(2)要证明光照是光合作用的条件之一,则实验的自变量为是否有光照,而其他无关变量应保持相同且适宜.方案一分别用三片叶片进行对照,但是不同叶片的生理状况可能有所区别,所得的实验结构可能不准确,因此采用方案二每片叶片都是一半进行遮光处理,另外一半进行曝光处理更加合理准确,更能排除无关变量的干扰.
(3)由于二氧化碳参与光合作用产生淀粉等有机物,因此若用其证明CO2是光合作用的条件之一时,首先进行暗黑处理,以消耗叶片中原有的有机物.
(4)①表格中黑暗时氧气的释放量表示呼吸速率,光照是氧气的释放量表示净光合速率.该叶片在20℃、5klx光照下的固定CO2的速率即为总光合速率=净光合速率+呼吸速率=2.5+1.5=4mg,10℃、5klx光照下固定CO2的速率=3.5+0.5=4mg.
②该叶片在10℃、5klx的条件下放置1h,其净光合作用量为3.5mg,而在20℃黑暗条件下4h要消耗氧气量=1.5×4=6mg,此时叶片重量减少2.5mg,因此要使此叶片的干物质量与黑暗处理前一样,则需要再在20klx、20℃条件下光照1h.
故答案为:
(1)叶片边缘和叶片内侧
(2)②更能排除无关变量的干扰(或对同一叶片进行遮光和曝光处理更合理)
(3)没有进行黑暗(或饥饿)处理
(4)①相同   ②1

点评 题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的要求,考查了与光合作用有关的探究实验以及影响光合作用的呼吸作用的环境因素等知识,在设置对照实验时要遵循单一变量和对照性原则,并且运用总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是生物兴趣小组为研究“金河牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图.请分析回答:

(1)与酵母菌相比,乳酸菌在结构上的主要区别是细胞内没有核膜包被的细胞核(或“没有核膜”),无(有、无)染色体.
(2)本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙,乳酸菌在无氧呼吸(生理过程)中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙,从而在菌落周围形成溶钙圈.从物理形态分析,本研究使用的培养基属于固体培养基(类型).
(3)在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时,把锅内水加热煮沸,必须将锅内冷空气彻底排除后,将锅密闭,继续加热以保证锅内气压上升,达到121℃.灭菌后的培养基应适当冷却后,在酒精灯火焰附近倒平板.
(4)请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤:
步骤1:分别取等量的青霉素、四环素和无菌水加入三组无菌培养皿中,再加入灭菌并冷却到50℃左右的培养基,立即混匀,静置凝固成平板.
步骤2:向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种.
步骤3:将接种后的三组培养基和一个未接种的培养基都置于适宜温度等条件下培养若干天,观察比较培养基中菌落生长情况.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某地出现了较为严重的自然灾害,导致此区域的自然保护区生态环境被破坏,如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:105kJ•m-2•a-1).请分析并回答:

(1)该生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网.
(2)由图中数据可知,生产者用于生长、发育、繁殖等的能量值为8.7×106kJ•m-2•a-1
(3)在人为干预下,能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为3.33%.(结果精确到小数点后两位数字)
(4)若某村落由于自然灾害在较长一段时间内不能得到外界援助,但尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构.例如,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:5,可供养的人口数量将是原来的2.2倍.(能量传递效率按10%计算)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.珍爱生命、拒绝毒品,吸食毒品会导致人体相关生理功能障碍.研究人员对吸食阿片类毒品(如吗啡、海洛因、可卡因等)的吸毒者进行相关激素检测,并与健康人的检测结果比较如表.
组别(人数)平均年龄
(岁)
吸毒史
(年)
吸毒量(g/d)促性腺激素
(IU/L)
性激素(pg/mL)
黄体生成素卵泡刺激素睾酮
健康者(17)32--4.656.306.51
吸毒者(17)3241.51.442.864.08
请回答问题:
(1)在人体内,下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素促进性腺合成、分泌性激素,体现了激素分泌的分级调节.
(2)据表可知,吸毒者睾酮含量明显低于健康者,同时促性腺激素也明显低于健康者,推测吸毒者的性腺功能受损或垂体(结构)受损所致.
(3)据表分析,若将吸毒者体内的促性腺激素含量增加到健康者水平,一段时间后,测定吸毒者体内的睾酮含量,并与健康者体内的含量进行比较,则可进一步确定性腺功能是否受损.
(4)长期吸毒者还会出现腰痛、四肢关节痛、怕冷、出冷汗、乏力、抗体水平异常、白细胞总数和中性粒细胞水平明显高于健康者、T淋巴细胞总数下降等临床表现,说明吸毒者在abcd(多选,填字母)方面存在不同程度的功能紊乱.
a.细胞代谢    b.体液免疫    c.细胞免疫    d.非特异性免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.中国家电研究院的洗衣机专家指出,洗衣机内部的环境非常潮湿,洗衣机使用时间越长,内部滋生微生物的机会就越大.看似干净的洗衣机,其内部隐藏着一个健康的隐形杀手.某生物兴趣小组的同学,利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验.
(1)培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)鉴定洗衣机污垢是否有菌落时要制备固体培养基,在制备完毕后要进行倒平板操作,将平板倒置.这样做的目的是防止皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染,还可使培养基表面的水分更好地挥发.
(3)有三种材料或用具需要消毒或灭菌:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管,烧瓶和吸管;③实验操作者的双手.其中需要消毒的是③,需要灭菌的是①②.
(4)检验污垢中是否含微生物时,要将污垢制成水样稀释,然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,这种方法称为稀释涂布平板法.下图所示的四种菌落分布情况中,不可能由该方法得到的是D 用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组?需要.为什么?因为需要判断培养基是否被杂菌污染(或者需要判断培养基的灭菌是否合格).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.图甲表示DNA复制的示意图,其中一条链首先合成较短的冈崎片段(如a1、a2,b1、b2等),然后再由相关酶连接成DNA长链;图乙为某细胞内基因表达的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.图甲中连接a1与a2片段的酶是RNA聚合酶
B.图甲中复制起点在一个细胞周期中可起始多次
C.图乙过程a的模板链中每个脱氧核糖均连有一个磷酸和一个碱基
D.图乙过程b中能与物质①发生碱基配对的分子含有氢键

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞的编程性死亡的叙述,正确的是(  )
A.细胞编程性死亡属于细胞分化的过程
B.细胞癌变属于细胞编程性死亡
C.细胞编程性死亡属于正常生理过程
D.细胞编程性死亡不受遗传机制决定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤.T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),如图1所示,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化.基因工程常用Ti质粒作为运载体,图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布,抗虫基因内部不含切割位点,两侧标明序列为切割区域.

(1)据图2分析,切取抗虫基因时,使用酶B和酶C限制酶,切割Ti质粒时,使用酶A和酶B限制酶.
(2)成功建构的重组质粒含有限制酶A的识别位点0个,若用酶C处理该重组质粒,将得到2个DNA片段.
(3)若抗虫基因插入的位置在R基因内部,筛选出生根瘤植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•德州校级月考)据图回答(题中[]内填写图中指示结构的数字):

(1)如图是细胞的亚显微结构模式图,该细胞是 (植物或动物)细胞,做出判断的依据是此细胞具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等结构.

(2)细胞进行生命活动所需的能量主要是由[ ] 供给,该结构是进行 的主要场所,该生理功能消耗的主要能源物质是

(3)结构7的名称是 ,该结构在植物细胞内与 的形成有关.

查看答案和解析>>

同步练习册答案