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某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A.研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答下列问题.

(1)培养基中加入化合物A的目的是,这种培养基属于
 
培养基.
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
 
.实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
 

(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是
 

(4)转为固体培养基时,常采用平板划线的方法进行接种,此过程中所用的接种工具是
 
,操作时采用灭菌的方法.
(5)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是
 

(6)某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了3个培养皿.从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是
 
,此对照实验的目的是过程中
 
是否被杂菌污染.
考点:微生物的分离和培养,微生物的利用
专题:
分析:分析题干信息,该实验的目的是筛选出高效降解化合物A的细菌,在以化合物A为唯一碳源的培养基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A为碳源和氮源生长繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,无法生长繁殖;分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培养过程中应该震荡培养,增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求;微生物分离过程中的关键步骤是无菌技术,防止外来杂菌的污染;对于培养基应该进行高压蒸汽灭菌,彻底杀灭包括芽孢在内的一切微生物,检验培养基灭菌是否彻底的方法是对不接着菌种的空白培养基进行培养,看是否会长出菌落.实验结束时应该将使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,防止污染环境.
解答: 解:(1)培养基中加入化合物A是为分解化合物A的微生物提供碳源和氮源,分离出能分解化合物A的微生物;这中培养基从功能上分属于选择培养基.
(2)分析培养基的配方可知,该培养基由化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制而成,因此化合物A为目的菌提供了碳源和氮源;目的菌是需氧微生物,因此在培养过程中应该震荡培养,增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求.
(3)获得纯净“目的菌”的关键是无菌技术,防止外来杂菌入侵.
(4)平板划线操作的工具是接种环,对于接种环的灭菌方法应该是灼烧灭菌.
(5))实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,防止造成环境污染.
(6)实验设计过程应遵循对照原则,该实验还应增设一组不接种的空白培养基作为对照,以证明培养基制备是否被杂菌污染.
故答案为:
(1)筛选目的菌   选择
(2)化合物A     异养需氧型
(3)防止外来杂菌入侵
(4)接种环    灼烧
(5)防止造成环境污染
(6)不接种的空白培养基    证明培养基制备
点评:本题的知识点是微生物的选择培养、培养基的成分和制备,常用接种方法和灭菌方法,主要考查运用所学知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

A图表示在一个细胞周期中的细胞核DNA含量的变化曲线;B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得的),下列叙述错误的是(  )
A、A图的G1、G2时期细胞核将大量消耗核糖核苷酸
B、B图中的DNA含量为2C~4C之间的细胞,处在A图的S期
C、用DNA合成抑制剂处理,B图中DNA含量为4C的细胞数目会增加
D、用秋水仙素处理,B图中DNA含量为2C的细胞数目会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态学相关概念的理解不正确的是(  )
A、生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性
B、CO2分子吸收地球的反射热,使地球升温
C、种群自然增长率随着种群密度的增长而增长
D、自然增长率上升的种群,其死亡率不一定下降的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物细胞的部分生理过程示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、①过程的[H]全部来自于线粒体基质
B、温度下降可引起过程①的反应速率下降
C、过程②中的[H]从类囊体膜移向叶绿体基质
D、停止光照,则①过程发生,②过程不发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修3现代生物科技专题]
猪的基因和人类的基因存在一定的相似度.据报道经特殊处理的猪皮可在人身上存活3周左右,起保护创面免受感染的作用.移植猪皮后,还要在猪皮上开很多小口,在小口处植入患者的自体皮肤组织,自体皮肤慢慢生长,逐渐覆盖原先创面,而猪皮最终会掉光.为了使移植的猪皮存活更长时间,有人设法导入人的相关基因(用P表示),获得转基因小白猪.其简要流程如图所示:

据图中信息并结合课本知识回答:
(1)过程①中形成重组研蛆常用的酶有限制性核酸内切酶和
 
;将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是
 

(2)过程②中,常用
 
酶处理,将皮肤组织块分散戍单个成纤维细胞.在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌、无毒、通气、适宜的温度、pH以及
 

(3)图中的卵母细胞应在体外培养到
 
,并作除去细胞核的处理;过程③中所用的技术是
 
;能代替图中卵母细胞的还可以是
 

(4)图示技术除可用于器官移植外,还用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示酵母菌细胞的构造模式图.请据图回答:
(1)从细胞核的构造看,酵母菌属于
 
生物.
(2)写出1、3的结构名称:[1]
 
,[3]
 

(3)与酵母菌细胞相比,醋酸菌最大的特点是没有
 
,也没有图中1、2、3中的
 
(填写序号).
(4)图中的酵母菌正在进行
 
生殖,而醋酸菌进行的是
 
生殖.
(5)用
 
染料使染色体着色,发现一酵母菌细胞核中有17条染色体,该酵母菌是
 
倍体.
(6)酵母菌细胞出芽生殖的意义是
 

A.产生新个体  B.增加生命活力  C.增加变异性  D.改变遗传性
(7)用酵母菌制啤酒时,为保证发酵罐中有较多的酵母菌,必须先
 
,达到一定数量后,则应该
 
,以获得大量的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻,可作为海参的优质饲料.鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄,称之狭叶;而枝条下部的叶片较宽,称之阔叶.新生出的阔叶颜色呈浅黄色,而进人繁殖期时阔叶呈深褐色.研究人员在温度18℃(鼠尾藻光合作用最适温度)等适宜条件下测定叶片的各项数据如下表.
叶片 光补偿点
(μmol?m-2?s-1
光饱和点
(μmol?m-2?s-1
叶绿素
(mg?g-1
最大净光合速率
(nmolO2?g-1?min-1
新生阔叶 16.6 164.1 0.37 1017.3
繁殖期阔叶 15.1 266.0 0.73 1913.5
狭叶 25.6 344.0 0.54 1058.2
(注:光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度;光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度.)
(1)据表分析,鼠尾藻从生长期进人繁殖期时,阔叶的光合作用强度
 
,其内在原因之一是叶片的
 

(2)依据表中
 
的变化,可推知鼠尾藻的狭叶比阔叶更适应
 
(弱光/强光)条件,这与狭叶着生在枝条中上部,海水退潮时,会暴露于空气中的特点相适应的.
(3)新生阔叶颜色呈浅黄色,欲确定其所含色素的种类,可用
 
提取叶片的色素,然后用层析液分离,并观察滤纸条上色素带的
 

(4)在一定光照强度等条件下,测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下图.

①实验测定净光合速率时所设定的光照强度
 
(大于/等于/小于)18℃时的光饱和点.
②将新生阔叶由温度18℃移至26℃下,其光补偿点将
 
(增大/不变/减小),这影响了鼠尾藻对光能的利用效率.因此,在南方高温环境下,需考虑控制适宜的温度及光照强度等条件以利于鼠尾藻的养殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答.

科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其过程大致如图所示.
(1)基因工程的核心步骤是
 
.其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,可遗传给下一代 并能够
 
 和发挥作用.获得cDNA片段的方法是
 

(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了
 
法,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
 
中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
 
上.这种导入方法首先必须用
 
处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为
 
态细胞;然后将
 
在缓冲液中混合培养完成转化过程. 目的基因在棉株体内能否成功转录,从分子水平上检测可采用的方法是
 
,其中用
 
作为探针. 如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物,具有强烈的致癌和促癌作用,利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染,具有高效、环保、无二次污染等优点.下图甲为采集活性污染泥作为优良菌源,通过训话分离筛选出能以甲醛为唯一碳源和能源的高效降解菌的实验过程.请分析回答:

(1)②过程的目的是
 
,③过程获得了以甲醛为唯一碳源的细菌,所加的甲醛的作用是(至少答出两点)
 
.上述实验材料中不能进行灭菌处理的是
 
,培养基灭菌的常用方法为
 

(2)由③→④的接种方法为平板划线法如图乙所示,此处通过接种环在无机固体培养基表面连续划线操作的目的是将聚集的菌逐步
 
到培养基的表面,通过培养能获得单个菌落.图乙表示在平板上的第一次和第二次划线,请在图丙中画出第三次划线:华先后在恒温培养箱中培养时,培养皿倒置的目的是
 

(3)为了研究甲醛初始浓素对菌株降解甲醛能力的影响,进行了相应的实验,当甲醛的初始浓度小于1600mg/L,菌株都能将甲醛完全降解;当甲醛的初始浓度为1600㎎/L时,48小时后菌株对甲醛的能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 
.为了使该实验所得结果准确可靠,还应该设置
 
的对照实验,以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰.

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