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    根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于

    A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无籽辣椒D．促进香蕉成熟

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省七市（州）教科研协作体高三4月联合考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某经济作物光合作用的研究结果，据图回答:

    (1)图甲为该作物在光合作用最适温度下，净光合速率受CO2浓度和光强影响的变化曲线。在CO2浓度小于a时，中光强下该作物呼吸作用产生的CO2量 (填“＞”“＝”或“＜”)光合作用利用的CO2量；在CO2浓度为b时，高光强下该植物叶肉细胞的净光合速率 (填“＞”“＝”或“＜”)m。

    (2)图乙是初夏某天在遮光50%的条件下，温度、光强、植物净光合速率和气孔导度(气孔开张的程度。)的日变化趋势。8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是 。6:00时产生ATP的细胞器 。若此时去掉遮光物，短时间内叶肉细胞内的叶绿体中C3化合物含量 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入5 mL淡蓝色BTB水溶液，根据下表的处理顺序操作。

    处理

    试管号

    Ⅰ充入CO2至过饱和

    Ⅱ放入适量黑藻

    Ⅲ适宜光照

    1

    -

    +

    +

    2

    +

    -

    +

    3

    +

    +

    -

    4

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“-”表示无

    在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后，溶液呈现淡蓝色的试管有

    A．试管1 B．试管2 C．试管3 D．试管4

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是

    A．制作叶表皮临时装片，观察气孔大小 B．制作叶横切临时装片，观察叶脉结构

    C．分离、测定叶片中各种色素的含量 D．用碘液测定叶片中淀粉的含量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应

    A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用

    B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

    C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

    D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省唐山市高三第二次模拟生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中ABCD表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答：

    (1)图甲中过程①表示___________，图乙中的生物对应图甲中哪些成分________（用字母表示）。

    (2)若草固定的总能量为6.8x109 kJ，食草昆虫和鼠摄取的总能量是1.3xl08kJ，则人最少能获得能量____________kJ。

    (3)若蛇取食鼠的比例由1/4调整到1/2，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加lkg，人比原来多增重________kg。（能量传递效率按20﹪计算）

    (4)该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的________演替。从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于__________的复杂程度，基础是________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省唐山市高三第二次模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    观赏植物蝴蝶兰可通过改变C02吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰可以在夜间吸收C02并贮存在细胞液中，白天细胞液则释放C02，据图分析，以下说法中正确的是

    A．正常条件下的蝴蝶兰在20～24时能产生[H]和ATP

    B．长期干旱条件下的蝴蝶兰在O～4时有C3的还原发生

    C．长期干旱条件下的蝴蝶兰在10～16时用于光合作用的C02全部来自细胞液

    D．上午10时，突然降低环境中的 C02，蝴蝶兰在两种条件下C3的含量均明显下降

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省深圳市宝安区高三四月份区调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）图甲中，m2、m1表示的能量形式分别为 、 。图甲中反映出来的生态系统的生物成分是 。

    （2）图乙中，若A表示营养级II所摄入（吃进）的全部能量，则C表示 ，B表示 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为x，则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 （选用图乙中所给字母书写表达式）。

    （3）请根据丙图中甲乙丙丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链处于第二营养级的生物是 ，由图中信息可判断是 种群数量最先发生的变化进而引起其他种群发生变化。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：（每空1分，共11分）

    (1)图1中BC段形成的原因是_______ ___，DE段形成的原因是______ ______。

    (2)图2中___ _____细胞处于图1中的CD段。

    (3)图2中具有同源染色体的是____________细胞，①和④是____________。

    (4)图2中丙细胞含有_______条染色单体，该细胞名称为____________________，判断的依据是________________________________________________

    (5)图2中丁细胞的名称为____________________，如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是____________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了___________________

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