【题目】下列有关说法,不正确的是( )
A.甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的
B.硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物
C.若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度a>b>c
D.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c
【答案】C
【解析】
试题分析:分析甲图:四种化合物中“○”内A所对应含义依次是腺苷、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤.
分析乙图:乙图表示反应物的量与反应时间的关系,其中a反应速率最快,其次是b,c的反应速率最慢.
解:A、甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的,即第3个中“○”内A所对应的含义应为腺嘌呤,而不是腺嘌呤核糖核苷酸,A正确;
B、硝化细菌属于原核生物,原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸,也能产生ATP,B正确;
C、温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢,若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度不一定为a>b>c,C错误;
D、酶浓度能影响酶促反应速率,在底物充足时,随着酶浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c,D正确.
故选:C.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】质粒是基因工程中最常用的运载体,质粒上有标记基因,如图所示,通过标记基因可推知外源基因插入的位置,插入位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同。如图表示外源基因的插入位置(插入点有a、b、c)。
Ⅰ.(1)质粒的基本组成单位是________。
(2)将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素中培养,属于基因工程操作中的________步骤。
(3)在插入外源基因过程中用到的工具酶有_________。
Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。
(1)步骤:
①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。
②分组:将细菌平均分成两组并标号为1、2。
③培养:______________________________________________________________。
④观察并记录结果。
(2)预测实验结果及结论:
①若1组、2组均能正常生长,则外源基因插入点是______;
②若1组能正常生长,2组不能生长,则外源基因插入点是____;
③若1组不能生长,2组能生长,则外源基因插入点是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示。下列分析正确的是( )
A. 光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B. 温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
C. 光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
D. 两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题:
离体的植物器官愈伤组织胚状体植物体组织或细胞
图甲 植物组织培养过程
表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3 ppm | 3 ppm | 0.03 ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 3 ppm | 0.002 ppm | 1.0 ppm | 0.2 ppm |
花芽生长状况 | 仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织分化出嫩芽 | 稍生长 |
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是__________________________________。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]________和[ ]________过程,在此过程中被培养的细胞始终受__________的调节。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是_________________________________________。
(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中,新芽形成必需的条件是______________________________;而在培养形成完整新个体的过程中,对它们的调控关键是___________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示,探究性实验装置甲、乙、丙、丁、戊中,葡萄糖溶液均是饱和的,5个装置中分别加入两粒凝胶珠,实验开始时,小液滴都在C点(刻度管足够长,瓶内氧气充足)。5个装置分别置于15 ℃、25 ℃、35 ℃、45 ℃、55 ℃的温度下,反应10 min后记录各个装置中的小液滴的位置并绘出坐标曲线图(如图b中的曲线甲)。
(1)实验的目的是______________________________,自变量是________。
(2)试管中NaOH溶液的作用是_______________,小液滴移动的距离表示______________________。
(3)实践中,如果通过固定化醋酸菌来生产醋酸,那么制备的凝胶珠的大小与用固定化酵母菌生产酒精相比,应该注意什么问题?
________________________________。
为什么?
_______________________________。
(4)如果在制备固定化醋酸菌的实验中,海藻酸钠溶液的浓度过低,请在图b中画出实验开始10 min后的曲线乙。
_____________________________
(5)工业生产中常利用固定化细胞技术进行生产。从哪些方面可以延长利用固定化细胞的时间?(至少写出两点)
____________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则( )
A. 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5 mol·L-1之间
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示的是光合作用过程,a、b、c表示物质,甲、乙表示场所。下列有关分析错误的是( )
A. 物质b可能是ADP和Pi
B. 物质c直接被还原生成(CH2O)和C5
C. 甲中色素不溶于水,只溶于有机溶剂
D. 乙中生理过程在有光、无光条件下都可进行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞核的叙述,错误的是( )
A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分
B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录
C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能
D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(1)新物种形成的三个基本环节__________,__________,________.
(2)基因工程技术的核心是_____________;其工具酶是__________和_________.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com