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【题目】用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞时,为了使视野内看到的细胞数目最多,应选用的目镜和物镜的组合是

A目镜10×,物镜40×

B目镜5×,物镜40×

C目镜5×,物镜10×

D目镜10×,物镜10×

【答案】C

【解析】为了使视野内看到的细胞数目最多,放大倍数应最小,即目镜和物镜放大倍数的乘积最小,这时看到的细胞数目最多,故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关不同鼠种体色性状遗传的问题:

(1)甲种鼠的体色有褐色和黑色两种,由一对等位基因控制。若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系,最简单的操作方法是_____________。已知褐色为显性,若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因是在X染色体上还是在常染色体上,应该选择的杂交组合是________________

(2)乙种鼠的体色由位于常染色体上的复等位基因控制:A(黄色)对a1(灰色)、a2(黑色)为显性,a1对为a2显性。雄性中有黄色、灰色和黑色,而雌性无论哪种基因型都表现为黑色。现有黑色雌鼠与多只黑色雄鼠杂交,F1中雌鼠全是黑色,雄鼠全为黄色,则亲代中黑色雌鼠的基因型为_____________,若让F1中雌雄鼠相互杂交得F2,则F2中雄鼠的表现型及比例为______________。若要检测某杂合黑色雌鼠的基因型,可让其与___________________多次杂交。

3)丙种鼠的体色由独立遗传的两对等位基因(AaBb)控制。用黄色鼠与黑色鼠进行杂交实验,结果如图所示。F1与黄色亲本杂交,后代的表现型为______________。F2黑色鼠与米色鼠杂交,其后代中出现米色鼠的概率为____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能.如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能(

A.将细胞与外界环境分开
B.控制物质进出细胞
C.进行细胞间信息交流
D.促进物质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶活性将

A不断上升 B没有变化

C先升后降 D先降后升

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】=生物大分子通常都有一定的分子结构规律,即是由一定的基本结构单位,按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体,下列表述正确的是(

A.若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子,3的种类有20种
B.若该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖,2表示磷酸基团,3的种类有4种
C.若该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示磷酸基团,2表示脱氧核糖,3的种类有4种
D.若该图表示多糖的结构模式图,淀粉、纤维素和糖原是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细叶桉(喜光耐旱的高大乔木)和蛤蒌(常生长在树林中半阴处)均为我国南方地区常见的植物。图甲为这两种植物在温度、水分均适宜的条件下,光合作用速率与呼吸速率的比值(P/R)随光照强度变化的曲线图,据图回答。

(1)图中表示蛤蒌的是曲线________

(2)光照强度在c点之后,限制B植物P/R值增大的主要外界因素是__________

(3)若其他条件不变,光照强度突然从d变为b,则A植物叶肉细胞中的C3消耗的速率将________(答“升高”或“下降”或“不变”)。

(4)某科研人员研究了细叶桉凋落叶对蛤蒌幼苗的影响,部分研究结果见图乙。研究结果表明:与凋落叶量为0(g/kg土壤)相比,凋落叶量30(g/kg土壤)主要影响了蛤蒌幼苗光合作用中的光反应速率,依据是____;在凋落叶含量为90(g/kg土壤)时,C3生成速率下降,说明蛤蒌幼苗对____________的利用下降。

(5)(教材原文填空)除绿色植物外,自然界中少数种类的细菌,能够利用体外环境中的__________来制造有机物,这种合成作用叫做____________,这些细菌也属于自养生物,例如硝化细菌。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】引起水域富营养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是

A. 衣藻、真核细胞 B. 蓝藻、真核细胞

C. 水藻、原核细胞 D. 蓝藻、原核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素.作为其对照组,最合适的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究者对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图。请回答下列问题:

(1)上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有_____;称为初级精母细胞的有_______

(2)丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

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