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    为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案．下列方案可行的是（　　）
    A、比较8与2的线粒体DNA序列
    B、比较8与3的线粒体DNA序列
    C、比较8与5的Y染色体DNA序列
    D、比较8与2的X染色体DNA序列
    考点：DNA分子的多样性和特异性
    专题：
    分析：DNA分子具有特异性，遗传居有它独特的单一性，检测者的叔叔与父亲都继承了爷爷的Y染色体，所以叔叔的Y染色体上的基因是最接近8号的染色体对照样本．
    解答： 解：A、2的线粒体能传给6号，但6号不能传给8号，所以比较8与2的线粒体DNA序列是不可行的，A错误；
    B、3号线粒体不能传给7号，再传给8号，所以比较8与3的线粒体DNA序列是不可行的，B错误；
    C、8号的Y染色体来自6号，6号和5号的Y染色体都来自1号，所以比较8与5的Y染色体DNA序列的方案可行，C正确；
    D、2号的X染色体不能传给8号，所以比较8与2的X染色体DNA序列是不可行的，D错误．
    故选C．
    点评：本题考查DNA分子特性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知玉米的黄粒（D）对紫粒（d）为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现将纯种紫粒抗病植株的花粉授予去雄的纯种黄粒不抗病植株的柱头上，得到F1，F1自交得到F2，从而获取黄粒抗病优良品种．请根据材料分析回答：
    （1）上述育种方法属于
     
    ，所依据的原理是
     
    ．
    （2）正常情况下，在F2代中，具有优良性状的个体所占比率为
     
    ；而在这些个体中，“良种”的比例占
     
    ．
    （3）我国科学家应用X射线对玉米进行处理，从经处理的后代中选育并成功获得抗病性强的优良个体．该过程中，要进行“选育”的根本原因是
     
    ．
    （4）某研究小组获得的一组F1自交及测交结果如下表：
           表现型
    相交方式    		 黄粒抗病 紫粒抗病 黄粒不抗病 紫粒不抗病
    自交（后代） 898 305 138 65
    测交（后代） 210 207 139 131
    ①以上结果表明某些数据偏离了正常值，对此甲、乙两同学作出了自己的判断，甲同学认为是基因突变的结果，乙同学认为玉米在种植过程中发生了染色体畸变，你的观点是
     
    ，因为在Fl的自交和测交后代中均出现了不抗病类型数量低于正常值的现象，这种偏差很可能是由于
     
    引起的．
    ②为证明你的判断是否正确，可以采用的做法是
     
    ，并在实验过程中严格控制
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列名词中，可用于同一个生物体的是（　　）
    A、生产者、异养生物
    B、异养生物、草食动物
    C、自养生物、寄生生物
    D、自养生物、初级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见图），这种现象被称为极化再生．下列说法不合理的是（　　）
    A、近根端与近苗端基因的表达情况不同
    B、根的向地生长与茎的背地生长都体现了生长素促进植物生长的两重性
    C、极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化
    D、近根端属于形态学的下端，近苗端属于形态学的上端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个绿色植物叶肉细胞模式图，以下关于该细胞代谢的有关叙述，不正确的是（　　）
    A、若G为产生的ATP，则它可以参与到E合成的过程中来
    B、B是固定F的受体，E中的能量与a本质不同
    C、若G为CO2，它是在线粒体基质中产生的，可作为F的来源之一
    D、在晴朗、阳光充足的上午，D的产生量会大于H的吸收量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是（　　）
    A、甲可表示在火灾后森林上进行的演替
    B、甲的演替速度比乙快、历时短
    C、甲中①、②处的物种组成相同
    D、若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、由图可知此调节过程属于神经-体液调节
    B、人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素
    C、甲状腺是激素A和激素B的靶器官
    D、①和②表示甲状腺激素的灭活途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中，正确的是（　　）
    A、有4个营养级，2个次级消费者
    B、有3个营养级，1个次级消费者
    C、有3个营养级，3个消费者
    D、蜘蛛是第三营养级，次级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验，需要细胞始终处于生活状态的是（　　）
    ①叶绿体色素的提取和分离   ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象   ③观察根尖细胞的有丝分裂   ④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所   ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动   ⑥观察细胞中DNA和RNA的分布．
    A、②③⑤B、①④⑥
    C、②③④⑤D、②④⑤

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